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汪振德 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
心理学家做过一个实验:在一个阅览室里,只有一个读者,心理学家进去,故意坐在他旁边。多次实验表明,没有一被试者能忍受一个陌生人紧挨自己坐下,他们或者很快换到远一点的地方坐,或者很警觉地问“:你想干什么?”的确,人与人之间需要保持一定的距离,每个人都需要一个使自己感到自由、放松的空间。保持合理的距离是必要的。很多时候,教师的教育行为即便是出于爱和善意,也要给学生一点心灵空间,要充分考虑到学生的自尊,不要擅自闯入学生的精神领地。有一位热心的教师,让全体学生为班里一位贫困学生捐款,满以为他会十分感激。出乎意料的是,这位学… 相似文献
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据《扬子晚报》2004年8月5日报道:南京首家“发泄吧”近日在丹凤街开业。该发泄吧设有一个密封的房间,里面布置着音响及一些人和动物的充气模型,还有一个仿真橡皮人,发泄者可以拳打脚踢或砸摔模型及道具,音响同时模仿出求饶或痛苦的声音。“发泄吧”开业3天来,已有不少人来这里“发泄”。 相似文献
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汪振德 《小学教育科研论坛》2004,(3):62-63
面对知识经济的挑战与机遇，承担提高国民素质重任的基础教育正经历一次观念、态度、内容、形式、技术、方法的彻底变化。作为教育改革的核心——新一轮的课程改革，犹如一股飓风涤荡着旧的教育教学观念，催生着新的教育理念和模式。在这一过程中，虽然有来自思想、操作等层面的诸多 相似文献
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读到这么一个真实的故事:前不久,德国一家电视台出高薪,征集“10秒钟惊险镜头”。许多新闻工作者为此趋之若骛。在诸多的参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传的年轻人,几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水。德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。镜头是这样的:在一个火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向开进车站。假如不及时扳道岔,两列火车必定相撞。这… 相似文献