全纳教育初探——21世纪全球教育研究新课题     

汪放 《文教资料》2006,(1):10-11

本文通过对21世纪全球教育界掀起的新浪潮“全纳教育”的初步分析,论述了全纳教育兴起与发展的背景。全纳教育的基本理念和民主内涵以及全纳教育的基本原则。对中国全纳教育的发展提出了几点建议,指出国内的全纳教育必须与世界接轨,预见了全纳教育全球化发展的必然趋势。  相似文献   

对美的心情     

汪放 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,2(2)

美的本质是真,真是世界的隐秘。因此,我们应对美心怀崇敬。 马克思曾经说过,人是按照美的规律进行创造的。对美的破译就是对世界的认识。从这个意义上说,人和世界的关系,本质上是审美关系。晚年的海德格尔特别欣赏荷尔德林的诗句:“充满劳绩/但人诗意地/居住在此大地上/” 古希腊毕达哥拉斯学派认为“美是和谐”,柏拉图说“美是理念”,黑格尔给美的定义是“理念的感性显现”,庄子有“天下有大美而不言”的命题……,对美的具体表述林林总总,但中外哲  相似文献