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记得在教学五年级时,文洪是我任教班级的“得意门生”,每次的数学竞赛总是遥遥领先,班级活动离不开他,班上的同学无不羡慕他。 相似文献
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我科于1990年2月-1991年5月应用局部封闭合并液氮冷冻治疗瘢痕疙瘩取得较好的临床效果报告如下: 临床资料 共记录84例瘢痕疙瘩门诊患者,分为两组。治疗组:56例,男18例,女38例,年龄18～35岁,病程3月-15年。对照组:28例,男22例,女6例,年龄21-45岁,病程1年～8年。所有病例损害以胸前为主,为坚硬的扁 相似文献
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生物学实验,尤其是学生分组实验在新课改的生物教学中对于提高学生的科学素养和培养实验操作能力具有不可替代的作用。在实验中,往往有一部分学生因为受不良心理的影响,实验效果不好,不能达到预期的实验目的。 相似文献
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第一次知道董竹君，是在中央电视台的《东方时空》里：记得当时好象很羡慕她竟然有如此丰富的人生阅历，读她的书，才知道当时的想法有点幼稚，甚至可笑。翻开她的书，总感觉到我仿佛是一位历史的观光客，充满好奇地打量着这满目苍凉而又不失辉煌的历史画卷，其中悄然跃动的是一颗朴实无华、坚定执著，向往美好生活的真善美之心。命运是不公正的，幼年时的她就曾经历过借贷无门的羞辱，数年欲哭无泪的青楼卖唱生涯最终竟然给她带来了一线“光明”——她成了当时令无数人向往的督军夫人，十几年的相守相知，当她最终发现与他“在感情上不但没… 相似文献
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人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其思想境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,是通过传授给学生人文学科知识,使他们在认识自我、适应社会、处理人与人之间关系的能力和审美能力等方面得到发展,它使人理解并重视人生的意义,并给他人多一份人文关怀,在根本上体现教育的本质与理想,其实质是“人性教育”。人文教育是道德素质教育和科学文化素质教育的基础,更是身心素质教育的基础。加强人文教育,提升人文素养,是学校义不容辞的责任和义务。 相似文献
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长期以来,人们总是把智商作为衡量一个人成功与否的标准,但常常与现实发生冲突。有的当初被认为是聪明的、智商高的学生,其后来却一无所长,一事无成,而失去了昔日的光环。那么是否还有什么其他非智力因素对一个人的成功所起的作用更大呢？1995年,丹尼尔·戈尔曼写了本《情绪智力——划时代的心智革命》一书, 相似文献
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为打造生动活泼、富有个性的数学课堂,许多教师把创设情境,激发学生学习兴趣当成数学教学的重头戏,创设情境成了小学数学课堂中一道亮丽的风景线.那么,在数学课堂中,教师如何创设有效的情境呢?下面我结合自己的教学实践谈几点粗浅的看法.
一、激发兴趣,创设情境
一些教师为迎合学生的喜好,通过情境设计、多媒体使用、故事创设、物质刺激等外在手段达到目标.这种"外在化"有一定的效果,但会随着外在因素的消失而消失,是短暂而肤浅的.只有让学生在思维冲突中发现数学问题,引发学生对数学问题本身产生兴趣,这种学习兴趣才会持久、深刻. 相似文献
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由于难产、产程过长或者其它原因,常常造成新生儿的窒息,其原因多为羊水或胎粪的吸入而造成窒息,多数是青紫型;经过抢救复苏,大多数婴儿予后良好,而苍白窒息的婴儿死亡率很高,经抢救复苏后有部分婴儿予后不良。大多数新生儿由于对缺氧的耐受力很强,虽然抢救时间长,只要用药用氧和抢救方法得当,复苏后的婴儿在智力发育等方法面仍然良好。 相似文献
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美国著名教育家约翰·杜威提出：“教育即生活．”我国著名教育学家陶行知认为：“生活即教育”作为一个在农村默默耕耘了数十栽的物理教师，我对这两句话体会颇深．农村中学的学生对信息的了解与理解远不如对生活的观察和探知，如何开发好生活资源对我们的物理课堂起着事半功倍的作用．作为物理教师，应当把学生的生活经验与生活世界作为宝贵的资源来开发和利用，应当让学生的学习活动既面向生活世界，又面向科学世界． 相似文献