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作文教学分为写前指导、写后批改和总结讲评三道程序,这是广大语文教育工作者在长期的教学实践中总结出来的规律。其中,作文批改起着承前启后的中枢作用,它既是写前指导的反馈和继续,也是写后评讲的依据和基础。如果忽视它,可能会导致整个作文教学的失败,因此,必须重视,必须予以研究。一、全收全改,贯彻鼓励性原则我在数年的作文批改实践中,感受最深的是关于鼓励的学问。一个语文教师,必须在作文批改中贯彻鼓励性原则,要敢于鼓励,善于鼓励。我对学生的作文,经常全收全改,不采取重点批阅某部分的做法,因为那样会影响未给批阅的学生的积极性,… 相似文献
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作文教学分为写前指导、写后批改和总结讲评三道程序，这是广大语文教育工作者在长期的教学实践中总结出来的规律。其中，作文批改起着承前启后的中枢作用，它既是写前指导的反馈和继续，也是写后评讲的依据和基础。如果忽视它，可能会导致整个作文教学的失败，因此，必须重视，必须予以研究。 相似文献
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