跟着课文学选材     

雷振兴  汪灵红 《湖北教育》2022,(12):68-69

<正>针对学生习作选材雷同、虚假、陈旧等问题,笔者紧扣教材,引导学生体会课文素材的妙用,帮助学生学会选取和运用为主旨服务、能打动读者的好素材。一、以小见大的选材策略课文《散步》叙写了祖孙三代人一起散步的平凡小事,表现出一家人互敬互爱的真挚感情,体现出中华民族尊老爱幼的传统美德以及热爱生命的主题。在阅读与写作衔接教学中,笔者围绕“亲情”设计仿写训练。  相似文献   

语文课和故事会     

汪灵红 《语文教学与研究》2005,(19)

一天讲一个故事新课标指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。”众所周知,一堂课时间有限,课堂四十五分钟学生的注意力却会随时受到种种因素的影响和制约。教师身为一堂课的总导演、总策划和制作人,在一堂课如何开好头、布好局方面,任务十分艰巨。根据七年级学生刚刚踏入初中门槛,童稚未脱、童心未泯却又具有一定的分析、判断、取舍能力等特点和农村学生知识面窄、涉入知识的途径少等实际情况,我选择了“故…  相似文献