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幼儿是能动的学习主体,何谓主动性？它是幼儿在学习中表现出积极地、不待他人驱使地去接触学习的材料和内容,也就是说在活动中幼儿发现问题,主动地利用环境和材料解决问题,从而获得信息和认识的特征。 相似文献
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一百个孩子有一百种表现。怎样的教育才能使孩子的潜能得到更好挖掘,本文尝试在环境教育中寻求合适的方法对孩子的多元智能培养进行研究,让孩子的强项得到发展,同时有效地拓展其他智能。 相似文献
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汪益彩 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(6):110-112
创新性地开展教研活动,能够为教师的专业成长带来很大的帮助。结合教改实践,概括出通过反思交流、主持话题、观点论坛、强项展示、观摩评价、细节挖掘、成长计划制定等方式,形成幼儿园的教研特色,促进教师专业成长。 相似文献
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