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汪艳飞 《语数外学习(初中版)》2013,(4):75
阅读教学应该让学生在积极主动的情感和思维活动中,加深对文本的理解,从而获得思想上的启发,受到情感熏陶,这是《全日制义务教育语文课程标准》的要求。目前,初中语文阅读教学的现状不容乐观:不少语文教师在阅读教学中越俎代庖,将重难点强行灌输给学生,学生缺乏自己的感悟、探究和发现;有的教师以练代讲,本末倒置;还有的教师 相似文献
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