排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
汪静波 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):139-139
语言技能的掌握需要经历从陈述性知识向程序性知识的转化。本课题组对学生如何获取程序性知识并将其应用到学习实践中开展了研究。此举对于提高学生的自主学习能力与优化教师的教学策略都起到了积极的影响。 相似文献
2.
汪静波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(6)
泰兴中等专业学校以创建江苏省四星级中等职业学校为动力,拓展服务功能,加强专业建设,重建课程体系,深化课程改革,加强队伍建设,彰显办学特色,为学校跨越发展奠定基础. 相似文献
3.
过去我备课写教案,本子上写得密密麻麻,觉得这也重要,那也重要,好象什么都要给学生讲一讲才放心,其实那样做教学效果并不好。学生对我这种满堂灌的教学不欢迎,有的反映有时课教了,还不知道教到哪儿。针对这一实际情况,这次我教《“友邦惊诧”论》就改变了过去的做法,从学生的实际出发,分析课文中哪些是学生必须掌握的,哪些要学生一般了解的,哪些是学生不懂而 相似文献
4.
近几年来,黄桥中学坚持尊重德育主体,公平公正地对待每一个学生,成功地帮助学生清除成长道路上的障碍,促进了学生综合素质的提高,教育教学质量连年攀升,为学校的可持续性发展探索出了一条成功之路。学校先后被评为江苏省文明单位,江苏省德育先进单位,全国中小学德育工作先进集体,成为被广大人民群众普遍认可的四星级普通高中。黄桥中学依托自身健全的德育工作机制,人文化的管理模式和校本化的德育评价体系,着重在以下三个方面开展扎实有效的德育工作。一、发挥主体作用,德育管理自主化我校学生大多来自农村,无论是社会公德意识、安全意识、… 相似文献
5.
汪静波 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(1):165-167
语言表达自动化和输出流利性是学习者成功"习得"第二语言的具体表现,这就需要陈述性知识向程序性知识转化,达到处理自动化.首先综述了Anderson提出的"陈述性知识与程序性知识"的基本概念及其相关理论基础,进而讨论了陈述性知识与程序性知识二者之间的关系和这二种知识对二语习得的启示.文章最后对陈述性与程序性知识进行了评析并... 相似文献
6.
我和子明兄共同生活了大约六十六年。这是十分漫长的岁月,我们的生活中也有些经历是不平凡的。最近他离开了我们,我感到十分悲痛。现在想写下一些我们青年时代工作、生活的情景和记忆,作为纪念。 相似文献
7.
8.
以《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布为标志,我国新一轮课程改革正式启动。2003年3月教育部颁布了《普通高中课程方案(实验)》和语文等15个学科的课程标准(实验),依据这一方案的普通高中新一轮课程改革将于2004年秋季在部分省市进行,2005年江苏省将全面走进新课改。新一轮基础教育课程改革,决不是换一套教科书,也不是课程内容的调整,而是一场教育观念的更新和人才培养模式的变革。整场改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。对此,我们不禁要问:面对即将到来的新课改,我们的学校、我们的校长,您准备好了吗?带着这样的疑问,我们走进了江苏省泰州市,与那里的十几所重点中学的校长们进行了一次愉快的座谈,座谈中校长们围绕新课改畅所欲言,谈了苦恼、谈了困惑、谈了理想,但不管怎样,正如泰州市教育局教研室主任戈致中所言:虽然课改面临很多困难,但改总比不改好,因此作为校长,尤其是重点中学的校长,一定要提前介入、提前学习、提前应对。 相似文献
9.
近几年来,黄桥中学坚持尊重德育主体,公平公正地对待每一个学生,成功地帮助学生清除成长道路上的障碍,促进了学生综合素质的提高,教育教学质量连年攀升,为学校的可持续性发展探索出了一条成功之路。学校先后被评为江苏省文明单位,江苏省德育先进单位,全国中小学德育工作先进集体,成为被广大人民群众普遍认可的四星级普通高中。黄桥中学依托自身健全的德育工作机制,人文化的管理模式和校本化的德育评价体系,着重在以下三个方面开展扎实有效的德育工作。一、发挥主体作用,德育管理自主化我校学生大多来自农村,无论是社会公德意识、安全意识、… 相似文献
1