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改进法律课教学,增强其教学的效果和质量是实现教学目的的关键和重要途径。我在几年的教学实践中在处理所遇到的几个关系问题上,进行了一些探索,积累了一些经验,现总结如下: 一、正确处理“多”与“少”的关系。高等医科院校法律课是以“法制教育”的形式出现的,因此课时非常少(只有30学时),而内容却很多(法理等十余部法律法规)。要在 相似文献
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