直流互感器     

姚天忠  沈一诚 《物理教师》1991,(6)

交流互感器作为特殊变压器的一种早已广泛应用于交流测量系统中,藉以进行量程的扩展和转换。高中物理课本对此作了粗略介绍。交流互感器以被测交流电压或交流电流作为变压器初级,经互感在次级上获得新的交流源,由被测交流源的变化控制次级交流源,通过次级交流源的有关数据反映出被测交流源的有关量,因而它是受控源,是一种有源器件。高中物理课本还通过直流电流表的改装  相似文献   

自动冲厕装置的工作原理     

陈秋鸿  沈一诚 《物理教师》1994,(3)

目前公厕用的自动冲厕装置如图1所示,像在皮球上切下一块的铜制球冠上开有细孔A(φ_A≈2mm)。倒U形管的一端插入B(√_B≈10mm),另一端与出水管连通。富有弹性的圆形橡胶膜紧盖在出水管口上,为压住出水口不让漏水,橡胶膜上固定直径与出水管相等的圆铁片,铜制球冠与圆橡胶膜紧配,不漏水漏气。  相似文献   

空气中的声速究竟多大     

沈一诚 《物理教师》1993,(4)

空气中声音传播的速度,各种资料上从330米/秒到350米/秒都有,差别甚大,是何原因? 原来声速与气温关系很大,气温反映了气体分子运动剧烈情况(平均平动动能),直接影响声波传播速度,声速与空气温度T间的关系为:v=331.4(T/(273.15))~(1/2)米/秒。当T=273K(0℃)时, v=331米/秒;当t=20℃(293K)时,v=343米/秒,这个声速数值经常用来作为常温下的声速值。  相似文献   

内能、热能和热量     

沈一诚 《江苏教育》1993,(Z1)

内能,是组成物体的所有分子的能量总和,它应当是质子与中子(还有电子)结合成原子的原子能、原子与原子结合成分子的化学能、分子与分子组合成物体的分子势能以及分子永不停息地作无规则运动的分子动能的总和。在一般热现象中,原子能和化学能几乎无变化,因而通常情况无须考虑这两方面。于是,内能的表述成了中学物理课本上的“物体所有分子的动能与势能总和”,本文以下提及的内能,也指这个意义。  相似文献   

“原子结构”教材分析     

沈一诚 《物理教师》1987,(4)

一、教材内容安排“原子结构”按两条线索展开:一条是实验事实;一条是人类对原子结构的认识。在前奏乐曲声中首先揭开原子结构序幕的是约瑟夫·约翰·汤姆生。汤姆生和他的学生对阴极射线进行了比前人更加深入的研究,断定形成阴极射线的就是电的“最小单元”,也就是斯通尼命名的“电子”;汤姆生还和他的学生一起进行了阳极射线的研究,发现了带正电的粒子(正离子),在此基础上提出了汤姆生的“枣糕”原子模型。汤姆生原子模型能解释原子是电中性,并且按照经典电动学理论,原子受激,电子将离开平衡位置而产生一定频率的振动,发出一定频率的光,因而还能够解释原子光谱的成因。接着,卢瑟福在对α射线的研究中意识到,特正电的α粒子并不简单的只是失去了“枣子”的  相似文献