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1.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1985,(3)
<正> 绘画、摄影、电影、电视等艺术创作,都可视作现实生活的投影。画幅、照片、银幕、屏幕上的生活内容,一经艺术家的成功“摄取”,就成了艺术品。宇宙间还有一种天然的艺术品,那就是用日月和灯火做光源,投放在水里、陆面和天空的“影”。它们小到珠光杯影,大到海市蜃楼。小可毫发不爽,大可极天地之奇观。文学艺术家常从宇宙天体这枝大如椽、小如毫的画笔中得到启发,吸取素材。杜甫登上楼头,惊叹“乾坤日夜浮”湖面, 相似文献
2.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1981,(2)
<正> 明魏学洢的《核舟记》一文选作中学教材后,近几年来相继发表了一些分析评论文章。这些文章大体围绕《核舟记》的结构布局和语言技巧作了较详细的分析,并一致指出该文记载了我国古代微型雕刻工艺达到了高超的水平。感到不足的是,对于《核舟记》所表现的“大苏泛赤壁”的主题都未予深入揭示,使读者难以了解核舟的艺术构思。这就造成了对《核舟记》一文的模糊认识,也不可能正确评价我国古代微型雕刻工艺所达到的艺术高度,并且也最终影响了对《核舟记》一文的结构和语言的分析,影响了它作为中学教材的教学价值和教学效果。 相似文献
3.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1982,(1)
<正> 我国古代诗歌体裁多样,诗(主要指五七言格律诗)、词(长短句歌词)、曲(包括散曲和戏曲)三者代表了我国古代诗歌发展最主要的里程,给我们留下了最丰富、最精湛的文化遗产。关于诗、词、曲艺术特色的研讨想必是有益的。本人不揣浅陋,试图谈谈自己教学中的点滴体会,以期抛砖而引玉,并就教于专家学者。 相似文献
4.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1981,(1)
<正> 《文史哲》一九八○年第四期上朱星同志《试谈汉语语义学》一文,对语义学的概念、范畴、语义学研究的历史和现状,以及今天建立系统的汉语语义学的重要性等问题,都阐述得较清楚,读后深受启发。作者并计划写一本语义学的专著,建立一门新学科,这将为汉语言文学的教学和研究作出重大的贡献。我抱着对建立一门新学科的热切期望,就文章的第四部分“汉语语义学的内容讲些什么?”里关于旧诗词的词外义、句外义的几个例证提出几点质疑,就教于朱先生。 相似文献
5.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1984,(4)
<正> 《虔州八境图》诗后序云:“南康士大夫相与请于轼曰:‘诗文昔尝刻石,或持以去,今亡矣,愿复书而刻之’。时孔君既没,不忍违其请。绍圣元年八月十九日眉山苏轼书”。苏轼作《虔州八境图》诗距今已九百零七年,重书也已八百九十年了,如今不仅石刻已不复存,且诗意也泯然渐不为人所知,苏轼当年已有“不忍”,何况百废俱兴之今日!撰为斯文,权当钩玄。 相似文献
6.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1984,(2)
<正> 近年来,对于辛弃疾[菩萨蛮]《书江西造口壁》词提出了新的解释,开展了不同意见的讨论。主要是围绕鹧鸪的谐音问题,认为不是“行不得也哥哥”,而是“但南不北”。不过有的同志认为鹧鸪是指投降派,是对投降派不思收复北方故土的讽刺;有的同志则认为是象征抗战者的坚强意志,当词人听到鹧鸪“但南不北”的叫声时,更坚定了忠于南宋的心愿。 相似文献
7.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1986,(4)
<正> 五七言诗大都是诗人的主观抒情,抒情主人公大体上是诗人自己。词的体制较为复杂,有许多为人代言的词和咏物之作,又特重比兴寄托,还有类似赋体、戏曲体、小说寓言体、等等,这些词的抒情主人公或仅仅与词人有某种联系,或纯是他人的形象;有的词没有单一的抒情主人公,词中有多个形象荟萃、组合、他们有的是协调一致的、有的则是互相矛盾的;即令词的抒情主人公是代表词人自己,也不拘定是词人的实人实事,往往比诗有更多的假托和虚构。词中抒情主人公的复杂情形极易造成混乱,甚至众说纷纭,莫衷一是,因此,正确辨析词中抒情主人公的状况,对某些词来说,就是十分必要的了。 相似文献
8.
中学语文教材中古代诗歌的教学在培养学生审美感、审美观点和审美能力方面担负着重要的使命,教师必须分辨诗作所创造的美质,运用适当的方法,从适当的角度去欣赏,方能提高教学效果,达到审美教育的目的。古代诗歌所创造的美大致可分意境美、精神美、自然美、丑美四大类... 相似文献
9.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1982,(3)
<正> 戏曲,作为一种特殊的表演艺术,它在语言表达方面有自己独特的方式,尤其在古代,演出受舞台技术条件的限制,要求语言具有更强的表现力。试比较下面三段描写张生初见莺莺情景的文字:给孤园里遇神仙,掩映芙蓉面,缟素衣裳越罗扇。蹴金莲,只疑南海观音现。把花枝笑捻,向柳用闲串,引得俺似风癫。——王彦贞《西厢百(讠永)》:〔小桃红·生见莺莺〕 相似文献
10.
沈义芙 《赣南师范学院学报》1986,(2)
<正> 词的结构变化与词的体式变化互相关联,词的结构变化需要词的体式与之相适应,词的体式变化又提供词的结构变化的条件。同时,词的结构与歌唱的关系也是值得注意的,歌唱给予词的结构以一定的约束,当词的结构脱离了听歌的要求时,它就逐渐脱离歌坛而成为案头文学了。所以,词的发展史,也是词的结构体式的发展演变史,又是词的结构与音乐歌唱的关系史。 相似文献