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"教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者。"这是新课程标准积极倡导的理念。如今,如何加速自身的专业化成长,提升教学水平,已成为每个教师的当务之急。而写好课后反思是一条行之有效的途径。为此笔者从四个方面论述了课后反思的策略。 相似文献
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新课标强调以人为本,尊重学生的个性需求,促进每一位学生的发展。因此,物理作业设计也要以学生发展为本,兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展与因材施教的关系,让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验,使学生对后续学习更有信心。 相似文献
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前不讲久参加了一个教师培训班,课程压得满满的。来课的是某高校的一位老先生,他照着“旧皇历”,不厌其繁地念了整整一上午,我们懵懵懂懂,恹恹欲睡,讲完后,老先生布置了一大堆作业,说第二天要考试。回到宿舍,许多教师牢骚满腹,议论纷纷:“这位老先生真没水平,上课只会照本宣科,大讲特讲了一上午,压得我们喘不过气来,还不切实际地布置了一大堆作业,更气人的是还要考试……”埋怨声此起彼伏。是呀!我们教师难得受了半天“灌输”,坐了半天板凳,留了一些作业和考试,就叫苦不迭,觉得是“生命中不能承受之重”。将心比心,我们来个换位思考,想想我… 相似文献
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班主任工作无小事,给学生写评语是班主任每学期的必修课,是班主任的基本功。评语是对学生一学期或一学年的终结性评价,有些家长平时无暇过问孩子的在校情况,唯独这件事总还记得:“孩子,把成绩报告单拿过来。”在他心目中,这张小纸片可以帮助他了解子女的情况,包括孩子的思想、品德、学习、劳动等各方面,以便有效地配合学校教育学生。而对学生而言,评语则可以让他了解到自己的长处和缺点,明确今后的努力方向。因此评语的科学与否将直接决定教育效果的高低,班主任要努力在评语上下功夫,真心投入,潜心研究,不要把写评语当作额外的包袱,看作累赘,要做到“四要”“四不要”。 相似文献
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沈云峰 《学生之友(初中版)》2010,(22):68-68
初中体育有效教学的实施是一项很复杂的工作,既要考虑课程的学科教育功能,又要考虑学生的阶段身心发展需求,还要考虑社会对人才的时代要求,如何将这三者有效结合起来,在有限的时间、空间条件下把学校课程资源最高效的整合,形成教育效益最大化,成为广大体育教育工作者亟待解决的问题。以下是笔者基于多年的教学经验和借鉴他人的优秀教学成果,总结出来的几点提高初中体育教学有效性的建议。 相似文献
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沈云峰 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):248-248
为深入了解长春市中小学武术教学开展现状与存在的主要问题．本文对长春市中小学武术教学现状进行研究．针对长春市中小学武术教学存在主、客爱因素,适过综合分析研究。究其报源。为推进武术运动在长春市中小学体育教学的发展提供理论依据． 相似文献
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严老师:我是班上一位不起眼的学生。在小学时,从一年级到六年级,我年年是班长,门门功课成绩优秀。但自从进入初中以后,我的成绩直线下降,现在各门功课已接近不及格,老师怪我,同学笑我,家长骂我。我也曾试图努力改变这一不良局面,重振雄风,但无济于事,现在我感到很孤独,很无助,很苦恼,我好想退学……你的学生:赵敏这是初一(3)班赵敏同学夹在政治作业本中的一封信。从信中,很明显地看出该学生进入初中以后出现了学习上的不适应状况,存在着明显的厌学情绪和心理上的障碍。看完信后,我立即找来了赵敏同学,与她进行了一个多小时的谈心。在交谈中… 相似文献
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我是班上一位不起眼的学生。在小学时．从一年级到六年级，我年年是班长，门门功课成绩优秀。但自从进入初中以后，我的成绩直线下降，现在各门功课已接近不及格，老师怪我，同学笑我，家长骂我。我也曾试图努力改变这一不良局面，重振雄风，但无济于事，现在我感到很孤独，很无助，很苦恼．我好想退学…… 相似文献
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沈云峰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(11)
活动单导学涵盖三个核心概念:活动、活动单、导学,一般要经历"创设情境-实施活动-检测反馈"等环节.充分发挥学生在教学中的主体性、教师在教学过程中的主导性是"活动单导学"的基本策略.运用活动单,可以实现教学内容、教学方式、教学评价的创新. 相似文献
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