商业控制：经济类节目主持人面临的挑战     

郑筱清  沈亚娟 《视听纵横》2006,(3):92-93

一、商业控制和新闻实践在市场经济的大背景下,大众传媒有为社会公众服务和经济利益追求的双重身份。如何协调好这两者的关系是当今中国新闻界的一大难题,这也是一个世界性的话题。当代大众传媒的一个最大特点就是追求利益最大化的市场运作,这也符合市场经济的要求。由此产生了  相似文献   

谈故事教学中导入活动的多样化     

沈亚娟 《学前教育》2005,(5):23-23

在集体教学中,导入方式的合理运用会直接影响到活动的质量,故事教学也不例外、故事有不同的类型、不同的内容和不同的教育价值,要充分展现故事中所蕴涵的深刻意义,就应该努力寻求个性化的导入方式。只有选择一个适合故事特色、符合幼儿特点的导入活动,才能激发起幼儿学习的兴趣,更好地将教师的“教”向幼儿主动地“学”转化,为幼儿全面学习语言创设好机会。  相似文献   

尊重差异激发兴趣提高能力--谈如何调动教师教学创新的兴趣     

沈亚娟 《学前教育研究》2004,(7):116-116

创新是教学工作的灵魂。然而不同教师因专业成长程度、速度不同，其教学创新存在着明显的差异。即教学创新的意识、能力、态度在不同教师身上表现各不相同。管理者应怎样尊重教师成长差异，提高其创新能力，将教学创新贯穿于教师专业成长的全过程呢?我认为，教师的兴趣是第一要素，创新有路，但须以“趣”为径。然而，究竟“趣”从哪里来?  相似文献   

“期待效应”策略在幼儿礼仪教育中的运用     

沈亚娟 《学前教育研究》2012,(6):67-69

礼仪教育是幼儿德育的重要内容,将日常教育中的"期待效应"策略巧妙用于幼儿礼仪教育,可以有效地提高幼儿礼仪教育的效果。为此,教师一要抓住给予期待的最佳时机,二要选择合理的辅助策略,三要把握给予期待的方法。  相似文献   

幼儿教师的耐心现状及其影响因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈亚娟 《学前教育研究》2010,(5)

耐心作为幼儿教师的一种重要的心理品质,对教师日常的教学实践有着重要影响.本研究利用访谈和问卷等方法对230位儿童家长进行了调查,发现在家长们看来,目前幼儿教师并不是普遍具有耐心这一重要的专业素养与心理品质,有些幼儿教师会对聪明乖巧的孩子或家庭背景好的孩子更有耐心;有些教师则是出于幼儿园规章制度的要求而被迫表现出有耐心.幼儿教师是否有耐心受到了其自身生活状态、专业准备状况及其社会地位与待遇等因素的影响.幼儿园应关注教师的生活与专业发展的需要.通过多种途径与方式,引导幼儿教师加强对自身专业角色多样化的理解与认同,充分体悟自身专业责任,促进教师耐心的形成与发展.  相似文献   

对小学生数学创新意识培养实践的思考     

沈亚娟 《小学教学参考》2010,(9)

创新意识是学生充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向,是一种求新、求异、求变的意识,是创新活动的出发点和内在动力,是学生形成创新素质的基础.因此,在数学教学中,教师必须根据学生的身心发展特点采取适合的方法,激发学生的学习兴趣,尽量让学生参与学习的全过程,使学生在心情愉悦的环境中学习知识.  相似文献   

漫谈和谐工作环境的创设     

沈亚娟 《学前教育研究》2001,(5):54-54

  相似文献   

为了孩子,请别客气     

沈亚娟 《早期教育》2000,(14)

前不久,我见到这样一幕:一个小女孩在吃饼干,一位阿姨走过去逗她:“宝宝,让阿姨咬一口好吗?”小女孩高高地举起拿着饼干的小手,阿姨张开嘴,轻轻咬了一口。可是小女孩却“哇”  相似文献   

评比还是展示     

沈亚娟 《幼儿教育》2004,(3)

每个幼儿园都会为教师创设多种形式的展示机会,其中各类评比活动就是常用的方式。每学期一次的精品课比赛在一些幼儿园已形成常规。但不少教师反映:我们不喜欢评比!理由也很一致:“只要达到学习目的就可以了。”“我们觉得展示要比评比更好。”教师们认为,“即使不评比,大家也能上出自己最好的水平。”“不如变成展示活动,大家也会做有心人,向别人学习的。”确实,凡是公开教学,教师都会投入最大的精力。虽然教师也明白要注重过程,但涉及公开教学时教师仍会特别关注活动效果和大家的评价。通过公开教学,教师独立设计、组织活动,活动后的集体…  相似文献   

会说话的“树”——“三结合”的幼儿园环境设计     

沈亚娟 《山东教育》2004,(23):68-69

幼儿园环境的刨设，不仅美化幼儿园，愉悦小朋友心情，同时也体现幼儿园的办学思想，好多幼儿园进行专门设计，使幼儿园成为美丽的乐园，让  相似文献