绿豆芽     

戴思瑜  沈伟群 《小星星(作文100分)》2006,(4)

9月23日星期五晴今天,我找来了几颗绿豆。只见绿豆全身包着翠绿色的外衣,表皮十分坚硬。我想这是它保护自己的一种方法吧。这么坚硬的种子,即使从楼上摔下去,也一定会安然无恙  相似文献   

观察日记     

毛佳  沈伟群 《小星星(作文100分)》2006,(2)

9月23日星期五多云今天早上,我找了一根葱来,这根葱长23厘米,宽7毫米。我拿来一个杯子,里面装上300毫升的水,然后,把葱放进水杯中,那根葱笔直地站在水里,一点儿也不动。我期盼着下午会发生什么变化,明天会发生什么……下午回家了,我马上来到水杯前,发现水杯中的水减少了10毫升,这令我很惊讶,怎么半天时间减少了这么多水?原来葱的根会吸收水分。然后,我量了量它的高度,比刚开始长高了2.5厘米,茎长宽了2毫米,真像一个小孩笔直地站在那儿。9月24日星期六晴今天,已经进入观察的第二天了。我走到葱前,葱的茎又长高了。再侧着看,好像是一根绿色的…  相似文献   

班级管理的“方”“圆”艺术     

沈伟群 《教学与管理》2005,(17)

领导管理有方与圆之分。方指管理的原则性,包括管理的规范和范围;圆指管理的灵活性,包括管理的技艺和策略。前者是管理的内在要求;后者是管理的艺术形式。班主任在学生思想教育领域也要讲究“方”“圆”艺术,即方与圆的辩证统一,也即原则性与灵活性的有机结合。过于求“方”,会  相似文献   

拓宽互动渠道,体验立体化写作     

沈伟群 《教学月刊(小学版)》2006,(10):20-21

文章是生活情境的再现,是真情实感的流露。然而,小学生的年龄特征决定了他们缺乏生活经验。他们中的大部分人在生活中并不善于观察,更不善于体验。没有了对生活的体验,又何来丰富的情感呢?于是,写出来的作文总是内容空洞,语言干瘪。为了弥补这一缺陷,我在习作指导中尝试拓展互动交流的渠道,体验立体化写作。互动的形式主要有以下几种。一、生生交互式小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。然而,由于学生不会捕捉生活,不懂收集,一些有趣的、有意义的事就悄悄地从他们身边溜走了,而当…  相似文献   

班级管理的"方""圆"艺术     

沈伟群 《教学与管理》2005,(6):17-18

领导管理有方与圆之分.方指管理的原则性,包括管理的规范和范围;圆指管理的灵活性,包括管理的技艺和策略.前者是管理的内在要求;后者是管理的艺术形式.班主任在学生思想教育领域也要讲究"方""圆"艺术,即方与圆的辩证统一,也即原则性与灵活性的有机结合.  相似文献