趋同抑或求异:英国高等教育质量保障的过去与未来     

沈伟 《高等教育研究》2018,(10):92-99

博洛尼亚进程有力推动了欧洲高等教育一体化,英国积极参与欧洲高等教育区建设,在质量保障方面与其保持高度一致,促进了欧洲高等教育的趋同发展。本文通过历史分析发现,英国高等教育质量保障系统包含科研评估、教学评估和机构审核,兼具质量改进与问责的双重功能,且表现出竞争导向、风险为本的市场问责发展趋势。在脱欧背景下,英格兰新成立的学生办公室也是高等教育国家干预与市场问责的进一步结合,并非英国的"求异"发展。英国乃至欧洲高等教育区的质量保障机制面临着机构多样性与标准相似性的张力,并将受到消费者"众口难调"质量观的挑战。  相似文献   

高校智慧图书馆智慧馆员的核心能力评价与提升策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈伟 《河南图书馆学刊》2020,40(11):59-62

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中华传统文化典籍保护传承中图书馆的功能定位研究     

沈伟 《河南图书馆学刊》2020,40(2):87-89

文章分析了中华传统文化典籍保护传承的现状与特点,分析了影响图书馆在中华传统文化典籍保护传承中功能定位的因素,并对中华传统文化典籍保护传承中图书馆的功能定位进行了思考,以期为相关研究提供借鉴。  相似文献   

潘光旦的新人文思想     

沈伟 《文化学刊》2009,(1):122-126

文章从宏观的视角，分析了潘光旦先生的新人文思想的主要脉络。“位育”思想贯穿他一生的学术研究，是理解其思想的关键概念。对于“人”的理解是新人文思想的核心。新人文思想是融汇各学说的一种努力。  相似文献   

机遇与挑战：国内国际双循环视野下体育品牌赛事高质量发展研究     

叶杨  沈伟  刘利 《山东体育科技》2023,(2):30-35

采用文献资料法和逻辑分析法，对国内外双循环的大背景下国内品牌赛事的高质量发展方向和路径进行研究。认为：在双循环事视野下，国内外体育赛事发展呈现此消彼长的趋势，国内一众体育品牌赛事已经进入全新的发展机遇期，并且已经形成较成熟的发展模式和发展体系，但同国外的老牌体育赛事发展相比仍可通过技术智慧化、组织协调化以及管理权责分明等举措进行进一步的升级并通过同本城市地区文化品牌相结合，形成独特的民族体育赛事品牌，壮大国内体育品牌赛事的发展。  相似文献   

努力开创小学体育教学新局面     

沈伟 《考试周刊》2015,(49)

<正>1.低年级教学要重视课堂教学设计如何上好低年级的体育课,是实行阳光体育后的一个重要问题。在多年体育教学中,我认为体育教师应该根据低年级学生的生理和心理特点,在课堂上以适当的教育方法,提高他们的身体素质。循序渐进地,注重引导低年级体育教学,应该根据学生基础差,感性知识少,反应及协调性不好的特点安排教材内容。在组织教法上要坚持先易后难、先简后繁、先分散后综合的循序渐进的原则进行。例如针对一年级学生站队时  相似文献   

从“动向新闻”看媒体型客户端新趋势     

沈伟  刘文沛 《新闻前哨》2015,(3):17-18

动向新闻客户端上线数月以来,目前已开设40余个频道及内容专栏,陆续推出地域订阅、特色报料、我秀DIY、掌上读报、在线活动等系列功能。动向诞生之初,就提出了"立足湖北、放眼全国、争取一流"的目标定位,无论是架构,还是技术、功能上,它都紧随媒体客户端的最新发展趋势和潮流,并结合自身特点进行了大量改进和创新。下面结合动向新闻客户端  相似文献   

上海市游泳场所的现状及对策     

沈伟  ;吉宏  ;沈浩然 《游泳》2014,(5):76-78

2013年2月,国家体育总局正式公布了《经营高危险性体育项目许可管理办法》的法律文件。同年于5月29日公布《上海市高危险性体育项目（游泳）经营许可实施办法》,办法中明确“市体育行政部门是本市经营游泳项目行政许可的主管部门,负责本市经营游泳项目许可和市场监督管理工作”。  相似文献   

完成高校体育教育之我见     

刘贺余  沈伟  刘定国  黄敏耀 《体育科技》1994,(Z1)

本文主要是通过对二医大历年学生体质的调研，对照全国和上海其他高校的有关数据，进行分析研究，从中找出差距和存在问题，提出教改的指导性意见，以提高体育教育质量，并为各校教育行政部门在决策时提供科学的依据。  相似文献   

虚拟实践社群中高等教育教学知识的共享与创新     

孙天慈  沈伟 《高教发展与评估》2022,38(2):105-116

教学知识的共享与创新对于高等教育发展和人才培养有着重大意义。虚拟实践社群以其便利性、经济性和可及性,在知识共享与创新的研究中日渐受到重视。以5个指向高等教育教学的虚拟实践社群为案例,通过比较发现7类技术工具在知识管理过程中的交叉应用使社群呈现不同的边界和生态;由于成员的内驱力不同和来源异质性,不同规模的社群均形成了宽松的组织结构,成员通过弹性参与、弱联系维系着社群的非层级性。上述特征在构建和维系虚拟实践社群的同时,也为社群作为“联营事业”的稳定性和可持续性埋下风险。鉴于此,本研究从探索社群构建的线上-线下混合模式、改良知识管理类和数据归档类技术工具及其应用、尊重专业领导的知识权威和集体贡献三方面,进一步提出促进教学知识分享与创造、保障知识质量、稳定社群的可持续性的行动建议。  相似文献