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1.
中学语文教学应重视逻辑思维能力的培养
沈先宏
《学语文》
2004,(3):53-53
《语文课程标准》明确规定语文学科性质是工具性和人文性的统一。然而,从教材的编选和教学实践来看,人文性,确切地说文学性,越来越占主导地位。不说高中语文教材,单是初中语文课本,就有一大半文学性很强的文章;教师的教学实践,也是重点分析作品的文学性,立意在文学的熏陶中,努力提高学生的文学修养。
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