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近年来 ,由于诸多因素的影响 ,学生课外生活面小 ,课外阅读量少 ,学生习作往往无内容可写 ,无话可说 ,教师的指导也常常感到困惑 ,提高学生写作能力极其困难。如何就地取材 ,尽可能打开学生思路呢 ?我的体会是 :注重阅读积累 ,挖掘学生生活 ,激活学生灵感 ,从模仿入手 ,使之脑中有形象 ,眼中有事物 ,文中有真情 ,笔下有法则。一、阅读积累 ,表达有言辞俗话说 :熟读唐诗三百首 ,不会做诗也会吟。这句话十分形象地道出了读与写的关系。语言是写作的基础 ,广泛地阅读可以有效地积累词汇 ,培养流畅的语感。在写作时 ,就有可能得心应手 ,自然成章… 相似文献
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近年来，由于诸多因素的影响，学生课外生活面小，课外阅读量少，学生习作往往无内容可写，无话可说，教师的指导也常常感到困惑，提高学生写作能力极其困难。如何就地取材，尽可能打开学生思路呢?我的体会是：注重阅读积累，挖掘学生生活，激活学生灵感，从模仿入手，使之脑中有形象， 相似文献
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