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正【题目类型】命题作文上海市金盟学校初三年级期中考试作文题【题目来源】【原题再现】写作指导看到一个作文题目,首先要想到这个作文题与"我"生活的关联。尽管这个题目中没有出现"我"这一人称代词,但这篇作文要写的"笑容"显然应该是留在"我"记忆深处的。 相似文献
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学校教学质量的高低与是否具有一支高素质的教师队伍有着密切的关系。促使每一个教师专业成长的途径很多,除了专家学者和名师的专业引领、自身的钻研外,群体组织对于个体成长的影响和作用是十分明显的。学校能否建立一个学习型组织来促进教师的专业发展呢？备课组正是这样一个组织,它对教师, 相似文献
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童话的色彩是斑斓的,童话的声音是清脆的,童话的味道香醇的,童话的世界是美丽的。童话独有的魅力深深吸引着孩子,数学教学中引入童话故事,使学生身处拟人化的世界,不但能大大增强数学课堂的趣味性,有效地调动学生的积极性,还能使学生在一定的数学情境中更好的解决问题,启迪数学智慧。 相似文献
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“有效”,《现代汉语词典》解释说“能实现预期目的：有效果”。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步和发展。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会：在情感上,从不喜欢到喜欢．从不热爱到热爱．从不感兴趣到感兴趣。那么课堂教学的有效策略有哪些呢？ 相似文献
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劳动教育,可以提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们的终身发展和人生幸福奠定基础。为更好地发挥劳动教育的育人功能,教师可以在小学高年级劳动课堂构建“五创”模块教学：创设主体能动情境,激发兴趣;创设具体学习任务,自主探究;创造多维思考空间,引导合作;创建分层交流平台,多元评价;创设多向延伸项目,激励创新。 相似文献
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“有效”,《现代汉语词典》解释说：“能实现预期目的;有效果。”《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”．主要是指通过教师在一段时间的教学之后．学生所获得的具体进步和发展。具体表现在：学生在认知上．从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会：在情感上．从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。那课堂教学的有效策略有哪些呢？结合我的学习和教学实践谈几点看法： 相似文献
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我区实行教研员蹲点制已有多年。学院要求每学年各学科组蹲点一至两所薄弱学校,深度蹲点为提升课程建设质量提供了新的思路。我们通过教研员蹲点薄弱教研组和备课组的方式,诊断课堂教学、指导组本研修,开展青年教师带教。蹲点制的推行,促进了校本课程的建设和开发,提升了课程建设质量,教师的能力也得到了提高。 相似文献
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为了更加扎实有效地推进“两纲教育”，学校在开学初进行了“学科教学渗透民族精神教育”的教学活动，要求教师自己报名参加，原则上保证一个备课组推出一位教师上公开课。 相似文献