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教学型高校培养创新创业人才要在目标定位上体现服务区域的目标定位、服务形式的目标定位、培养类型的目标定位.在能力素质培养上要求具有创新创业的精神、具备创新创业的能力和心理品质,在培养对策上要以转变教育思想为先导,培养创新创业人才,以新型教育教学模式为核心、培养创新创业型人才,以继承发挥学科特色为基石、培养创新创业人才,以完善创业就业实践基地为途径、培养创新创业人才. 相似文献
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沈召前 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(3):67-69
新时期高等师范院校发展面临着千载难逢的机遇,同时也将经受严峻的考验,要跟上时代求得生存、发展和提高,高等师范院校必须深入开展教学改革;在进一步转变教育思想观念的基础上,构建创新型人才培养模式,实施素质教育;优化课程体系,改革教学内容;改进教学方法,训练创新思维;加大实践环节,培养学生动手能力和创新意识。 相似文献
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本文认为从高等师范院校的师范性、图书馆工作的劳动特点看，不宜过分提倡有偿服务；有偿服务对思想认识、本职工作、人际关系都会产生负效应；决定高等师范院校馆作用和地位提高的的因素，不在于开展有偿服务，而在于图书馆自身的努力程度。 相似文献
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院校研究视角下高校行政管理改革之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
开展院校研究是我国高等教育改革与发展的必然要求和现实需要。当前高校为适应新的发展形势,结合院校研究进行行政管理改革具有更加重要的意义。文章探讨了二者的关系,对于高校行政管理改革中存在的一些问题进行了分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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高等院校培养21世纪创新性人才若干措施的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
近一个时期 ,素质教育、创新教育问题的探讨是教育界和教育理论工作者研究的热点。国家实施素质教育 ,强调创新教育 ,其根本目的在于培养和造就出一批高素质创新性人才 ,更好地为社会主义现代化建设服务。江泽民同志说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才靠教育。教育水平提高了 ,科技进步和经济发展才有后劲。”因此 ,探讨高等院校如何培养高素质创新性人才更具现实意义。一、创新性人才的目标定位谈到创新 ,有的同志认为创新是创造的一种形式 ,并以此认为创新教育仅仅是培养学生的创造力… 相似文献
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沈召前 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(1):122-124
新时期高等师范教育人才培养模式改革在内容上应突出素质规定性、方向确定性、手段先进性、方法多样性、过程实践性。在人才培养过程中,正确处理德与才,知识、能力和素质,教与学,理论灌输与实践训练,科学教育与人文教育,全面发展和个性培养等六个方面关系,有利于高师院校培养适应新的时代和社会发展要求的合格人才。 相似文献
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沈召前 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1995,(3)
<正> 《中国教育改革和发展纲要》明确指出,“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速;世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,从大的方面说,教育发展关系到国家的进步、民族的生存;从小的方面说学校教育事业的发展关系到自身的 相似文献
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试论德育在高师院校素质教育中的首要地位 总被引：1，自引：1，他引：0
沈召前 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(4):98-99
本文从教育的功能、德育的内涵、高等师范院校自身的性质和任务,以及时代发展的特征等几个方面,论述了德育在新时期高等师范院校素质教育中的首要地位。并提出了落实这一地位的一些思考。 相似文献
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在建设创新型国家和高等教育大众化的背景下,研究高等教育质量内涵与外延的协调建设具有现实意义.文章对高等教育质量的内涵与外延进行了再认识,提出了要树立适应我国高等教育发展的新型高等教育质量观,加快推进高等教育全面质量管理进程,构建有中国特色的高等教育质量监控体系,注重加强内涵建设,优化高等教育发展外部环境等五项措施. 相似文献
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