浅谈初中英语高效课堂教学中的几个方法     

沈启文 《家教世界》2013,(10):99-100

在新教材的实施中,笔者发现学生的良好的学习兴趣、积极的态度、坚定的自信和美好的情感等这些非智力因素与教学的成效有很大的关系,特别提高课堂教学效果至关重要。  相似文献   

激发学生兴趣,创造高效生物课堂     

沈启文 《考试周刊》2011,(70):209-210

学习兴趣是学习活动的重要内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃,学习就会变得轻松愉快,就能高效率地掌握知识技能。一旦学生对生物学科产生兴趣,就能获得良好的教学效果。在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,是教育工作者研究的重要课题之一。作者就如何激发、培养学生学习生物学的兴趣谈谈体会。  相似文献