中学地理课堂学生注意力失焦及干预策略     

杨娅岚  刘贤赵  沈周兰 《地理教育》2020,(2):4-7

注意力是进行学习的基本能力,注意力上线是保证地理课堂效率的重要条件。以中学地理课堂激活和锁定学生注意力为研究目标,通过对当前影响中学地理课堂学生注意力的制约性因素进行深入分析,分别从课堂前期、课堂中期、课堂后期甄选出基于注意力曲线和规律的七种干预注意力失焦的策略,旨在帮助中学地理教师有效开展教学活动,调控学生的注意力,从而实现地理课堂教与学的和谐共振。  相似文献