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<正>地图是地理学科的第二语言,是地理信息的有效载体,其所表达的内容是相当丰富和广泛的,凡是地理中具有空间区域分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。纵观这几年的高考试题,图像考查是地理高考题的主要特征,基本上每个题都需要图表辅助(即使是没有图表的题也需要借助自己记忆中的"图"作答),所以才有"无图不成题"的说法。大家都知道地图是地理教 相似文献
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中学课程中如何进行数学建模 总被引：1，自引：0，他引：1
数学建模从某种意义上讲就是解决问题的一种手段,一种方法,常用来解决一些实际的问题.它要求学生通过对问题进行分析、归纳、抽象,并设计出能近似表达现象特征的某种数学结构一数学模型,如不等式,方程,函数,图表等.把实际问题转化为一些具体的数学问题,从而使问题获得解决. 相似文献
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案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法,有利于提高学生分析和解决实际业务处理的能力,有利于培养学生的创新意识和创新能力。会计案例教学需要精心设计案例,组织有效的学习形式,教师与学生共同配合,从而提高学生学习的主动性,提高教师的教学水平。 相似文献
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职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合实践能力,这在目前职业教育中已形成共识。那如何实现这一目标？具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学,合理设置专业课程和内容,重视案例教学和社会实践,加大实践性教学投资力度,提高专业教师实践技能,走校企合作之路. 相似文献
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沈国兴 《中学数学研究(江西师大)》2002,(4):20-22
圆锥曲线是解析几何中的主干知识,内在联系广,综合程度高,具有较强的整体性和综合性,能较好地反映学习者的数学能力和综合素质,是高考中的重点考查内容. 相似文献
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沈国兴 《中国职业技术教育》2000,(10)
《土壤肥料学》课是农业中专生必修的专业基础课。这门课涉及面广、内容庞杂、难度大。通过几年的教学实践,笔者认为应做以下几点改革：一、调整现用教材难度在这几年的《土壤肥料学》教学工作中,我们一共采用两种版本的教材,但不管是哪一种版本均存在着内容偏难的问题。我曾把这两种教材的内容与大专的教材内容做过比较,发现有７０％的内容难度是相同的,尤其是土壤学部分的成土岩石的矿物、层状硅酸盐矿物的结构、土壤胶体的构造,土水势和土壤水吸力土壤交换和吸附性等内容,其深度和广度都不符合学生的实际。因为我们的学生只具有初… 相似文献
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