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1.
沈国强 《数理化学习(高中版)》2006,(Z1)
有机信息题是提供给学生解题时必需的全新的有机信息,考查学生在新的化学情景下,能否准确、迅速地利用新知识,并结合旧知识,最终正确地分析问题和解决问题的能力·这种题型具有新颖性、时代性等特点,能够比较准确地测试学生的真实水平,倍受命题者的青睐,在高考中所占的比重也越来越大·下面,笔者就结合最近高考的实际,探讨一下较为有效地处理这类试题的方法·一、理清信息,直接解题这类信息题是通过开门见山的方式把信息直接提供给我们,又称信息传递题,属于简单题·只要我们见到陌生的信息能够保持镇定,紧紧抓住信息,联系已学的有机知识(如… 相似文献
2.
有机化学综合题是历年高考热点中的热点，因其具有取材广泛、形式多样、综合性强、学生失分率高等特点而倍受命题者的青睐．2006年各地高考中出现的有机化学综合题就体现了上述特点．为使学生对有机化学综合题的解题方法有一个清晰全面的认识，笔者对这一年的高考有机化学综合题进行了整理、归纳，并对解题方法进行了较为详细的研究． 相似文献
3.
教材是课堂教学的三个基本要素之一,是教师和学生展开教与学活动的主要依据。我们现在所用的是人美版美术教材,具有一定的权威性、科学性、系统性．理所应当成为中小学美术教学的主要资源。因此．熟悉、理解、把握教材是教学的基本保障,也是提高课堂师生有效互动的前提。 相似文献
4.
5.
1前育
公元前3世纪,希腊亚历山大里亚学派的创始者欧几里得按照逻辑系统对希腊先哲积累的几何知识进行了系统整理,完成了数学史上光辉的经典著作《几何原本》,欧氏几何的面世是数学史上的一个极其重要的里程碑;欧氏几何将零散的数学成果系统化了;它为几何学建立了一个完整的逻辑体系; 相似文献
6.
沈国强 《河北理科教学研究》2008,(6)
十字交叉法在化学计算中具有十分广泛的应用．十字交叉法的应用前提是要找到两组分混合物在某一方面的平均量,然后根据组分量与平均量之间的联系,就可运用十字交叉法快速解题．在十字交叉法的应用过程中,应该引导学生从不同角度去寻找、挖掘合适的“平均量”,从不同层面去分析、思考、解决两组分混合物的计算问题,最终达到培养学生思维能力的目的． 相似文献
7.
沈国强 《湖南科技学院学报》2003,24(3):152-154
现代化的人是全面发展的人,他们不但要掌握现代科学知识和技术,而且要具备现代思想观念、道德水准、价值取向和审美情趣.因此,作为培养高层次人才的高等学校,要适应现代社会对人才培养的需求,就必须端正办学指导思想现代科学技术教育与人文教育并举,二者不得偏废. 相似文献
8.
沈国强 《湖南科技学院学报》2006,27(12):136-137
创新教育评价是对应于创新教育提出来的一个新的教育评价概念，它是以一定的创新教育价值观指导下建立的目标分类体系为基准，运用现代人文科学方法及数学方法与技术，解析教育系统状态变量，对创新教育的个人本体价值和社会价值进行评鉴和判断，并为创新教育导向、激励和改进提供信息反馈的过程。它与传统的教育评价有着质的区别，直接关系到创新教育的成败。因此，创新教育评价需要用新的理念来建构，需要沿新的思路来推进。 相似文献
9.
沈国强 《中小学图书情报世界》2003,(7):63-64
作为一种以高科技手段为支撑的新兴阅览室类型,电子阅览室既有其显而易见的功能优势,也有其相对脆弱和比较复杂的安全管理环节。除了图书馆传统的防火、防盗、防水之外,电子阅览室所特有的安全管理环节主要有防病毒、防混乱、防泄密和防磁、防脉冲等,其中防治过程最为复杂、控制最为困难的是防病毒、防混乱和防泄密。之所以 相似文献
10.
知识经济与教师继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
沈国强 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(2):96-98
知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发避孕药的要求，学习将成为人的终身需要，作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。 相似文献