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考查数学思想方法是《数学科考试说明》中的一项基本要求,同时也是由数学学科的特点所决定的.数学思想方法是数学学习和研究中解决问题的根本方法,是对数学规律的理性认识,是数学的灵魂,它具有本质性、概括性和指导性的意义.只有充分挖掘教材内容中的数学思想方法,并将它们贯穿于各章 相似文献
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所谓构造的思想方法，是指在对问题进行透彻分析、对其实质进行深刻了解的基础上，借助于逻辑分析或长期积累的经验，发挥高度的想象力和创造性，将问题从原来的模式转化为更能反映其本质特征的新模式的思想方法。构造思想是一种很活跃的创造性思想方法，它能沟通数学各个不同的分支，实现跨度极大的问题转化。应用构造思想解题的关键有2个：一是要有明确的方向，即构造的目的；二是要弄清条件的本质特点，以便重新进行逻辑组合。构造的方法有很多，其中以构造函数、方程、图形、模型、算法等最为常见。本文试通过案例叙述构造法在数学竞赛中的应用。1.构造方程，多元问题主元化 方程是解数学题的一个重要工具，根据数学题设中量的关系，构造出方程，使原来复杂的数学问题变得直观合理、简洁易解。数学题中的有些问题表面上看似乎与方程无关，但通过分析题中各个量之间的关系就可以构造出方程，然后通过方程来巧解数学问题。 相似文献
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求递推数列的通项是数学竞赛和高考数列题最为常见的考查内容之一，通常可以将它化归为线性递归数列求解．本文就一些典型的非线性递归数列问题的化归进行剖析，介绍几种常用的策略，以期抛砖引玉． 相似文献
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