高水平校建设视域下高职内部治理机制的改革路径     

沈小雯 《九江职业技术学院学报》2020,(1):1-3

高水平院校建设适应地方经济社会发展的要求,引领高职院校的发展方向。内部治理能力是高职校建设的“软实力”,高职院校应以《大学章程》为抓手,做好顶层制度设计;完善内部权力配置,建立监督制衡机制;建立健全多元主体协同治理结构;协调和满足利益相关者的不同诉求,调动多元主体参与治理的积极性,保证高水平校的建设质量。  相似文献   

架设“心灵之桥”,构建和谐家园     

刘筱青  沈小雯 《中国德育》2009,(7):60-61

我校原是铁道部大桥局的一所子弟小学,伴随着武汉长江大桥的落成而诞生。五十多年来,她依偎在长江大桥边,培养着一代又一代桥工子弟,和“桥文化”有着千丝万缕的联系。2006年,正式移交地方政府管理,更名汉阳弘桥小学,这是“桥情结”使然。近年我校德育工作秉承“学习与快乐同在,成长与快乐同行”的理念,  相似文献   

高职院校内部治理机制改革的价值诉求     

沈小雯 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(6):88-89

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生态补偿机制中企业责任承担的困境及其消解     

沈小雯 《江苏广播电视大学学报》2011,(4):77-81

企业作为生态补偿关系中的重要利益相关方,其责任的承担与否及承担尺度很大程度上关系到生态补偿政策的成败。受传统思维影响,企业长期以来将承担生态补偿责任视为其经济利益获得的障碍,而事实上,企业只要制定正确的生态战略,加上外部政府和社会组织的支持,就可以形成政府、企业、社会三位一体的可持续发展模式,实现经济发展与环境保护的双赢。  相似文献