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沈岳峰 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
小学低年级是培养学生养成良好的阅读习惯和能力的最佳时期，因为处在这一时期的学生还没有养成一些不良的阅读习惯，易于引导塑造，具有很强的可塑性。但是低年级学生由于年龄小，观察、思考能力还不强，阅读文章还仅仅停留在＂看一遍＂的阶段。这就需要老师不断进行引导，让他们学会阅读、学会辨别、学会思考，逐步提高阅读能力。在具体教学中，我认为主要从以下几个方面着手进行训练。 相似文献
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