格物以致知——初中科学家庭小实验的实践研究     

沈巧华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0168-0170

初中科学是一门以实验为基础的学科,因此实验 教学在科学教学中的地位显得非常重要。然而在课堂上进行 实验探究活动往往需要花费较多的时间’这与我们有限的课堂 教学时间相矛盾。这时开展家庭小实验就可以很好地弥补在 课堂上学生探究时间的不足。学生在家里继续进行实验探究, 这不仅是课堂教学内容在课外的延续,也是学生学习思维、学 习兴趣的延伸。本文将结合家庭小实验的实践研究,以此来激 发学生学习科学的兴趣,培养学生的科学实验技能,改善亲了 关系等。  相似文献   

学生出题——一种促进知识主动构建的有效方法     

沈巧华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0001-0003

传统的考试模式基本都是教师出题,学生考。笔 者尝试让学生自己出题,学生考。要让学生的知识能够真正被 消化、被吸收、被运用’必需经过学生自己的再加工和再创造, 才有可能成为真正有效的知识。而让学生自己出科学题这种 学习模式则是实现这种可能的有效途径之一。本文就该学习 模式的具体实施过程展开论述。  相似文献