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人文教育：高校传统文化教育的重点 总被引：2，自引：1，他引：1
本从中外教育发展的历史层面论述了人教育与科学教育的有机整合既是历史发展的必然选择，也是培养高素质人才的时代要求，同时指出人教育与科学教育是具备整合基础的。进而从观念层面和操作层面分析了实现这种整合有效途径。 相似文献
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新时期教育方针公布后,高教界的同仁,对如何理解和贯彻这一方针展开了广泛深入的探讨,发表了许多颇有见解的文章。现将一些主要观点综述于下,以飨读者。一、关于新时期教育方针的基本特征 1.方向性。方向问题是解决为谁服务的问题,是高校的首要问题。新的教育方针明确规定“教育必须为社会主义现代化服务”,既为社会主义物质文明建设服务,又为社会主义精神文明建设服务。这也就是高校一直贯彻执行的坚持社会主义办学方向的原则。 2.阶级性。在阶级社会,教育具有鲜明的阶级性。吴基传认为,教育从来就是从 相似文献
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大学城发展的若干理论思考 总被引：3，自引：0，他引：3
我国大学城发展在学习国外先进经验的基础上，必须进一步澄清认识上的误区，克服建设中存在的科学规划、相互协调、对外开放、校园文化建设等问题，区分新老体制、新老高校、新老专业的层次和规模，合理定位大学城发展目标。 相似文献
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学术期刊与知识生产关系密切。学术期刊作为科学知识交流互动、表达传播和探索发现的平台和载体,处于知识生产模式的中枢,在知识生产过程中发挥重要的推动和引领作用。学术期刊的发展依赖于知识生产的发展,知识生产模式变革推动着学术期刊的变革,二者相辅相成。新知识生产模式以社会价值和实际需求为出发点,注重多元主体多维度参与,突出知识生态的集群效应,聚焦知识生产的协同创新,这为学术期刊发展带来新的挑战和机遇。随着新知识生产模式的演进,学术期刊在知识生产中的地位和作用也发生相应的演变。 相似文献
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中国书院制度的基本特征 总被引：8，自引：0，他引：8
盛行于封建社会后期的中国书院制度以其独特的传统文化的魅力和独有的教育文化形态,对我国高等教育制度的形成和发展产生过极其深远的影响。这种影响主要表现在办学目的、教育制度、教育结构、教学过程、师生关系等五个方面。 相似文献
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“国际合作：高等学校第四职能”述评 总被引：7，自引：0，他引：7
随着高等教育国际化进程的推进 ,世界各国 (包括发展中国家 )普遍认识到 ,高等教育的发展越来越依赖于其自身的开放程度 ;国际交流与合作日益成为高等教育发展的支撑因素 ,成为高等学校的重要特征。在这样的背景下 ,有的同志提出高等学校“第四职能说” ,认为“国际合作应当成为 2 1世纪高等学校的第四职能”① 。其理论依据主要有以下几点 :(1)“开展国际合作既是新世纪社会经济、科技和文化发展对高等学校提出的新要求 ,也是高等学校在世界各国经济和科技日趋国际化的历史潮流中应当和能够扮演的角色”。(2 )高校的社会职能随着社会经济、… 相似文献
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沈广斌 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(3):11-14
重视伦理道德教育是以儒学为代表的中国传统文化的基本特征之一,主要表现在德育首位、德育先导观念的确立,伦理道德教育内容、方法、教材体系的逐步完善等方面。 相似文献
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从1988年起,国家教委先后在浙江大学、清华大学、南开大学、华东化工学院、东北师范大学6所委属院校和西北大学进行综合改革试点。1991年4月,国家教委把东南大学、南京大学确定为校内管理体制改革试点院校,1992年4月又将校内管理体制改革试点扩大到清华大学、浙江大学、上海交通大学、南开大学、天津大学,东北师范大学6所不同类型的学校,从而将高等学校的综合改革逐步推向深入。在此期间,人们从实践和理论上对综合改革作了积极探索,取得不少有价直的成果。笔者仅就综合改革的内涵、目标、特征、“突破口”的选择以及校内管理体制改革等问题作一综述,供大家参考。 相似文献