印第安纳波利斯儿童博物馆的场景式项目学习     

沈志勇 《上海教育科研》2020,(4):23-26

印第安纳波利斯儿童博物馆基于美国K-9国家课程标准,开发了几十门项目学习课程,根据项目学习原则布置各个场景,为家长、学校、学生提供真实化情境、问题化引导、职业化体验的"Hands on"式教育。  相似文献   

浅析唐诗中的"兴象"     

沈志勇 《现代语文》2007,(4):94-94

唐诗的艺术品格，主要体现在？重风骨，讲兴寄，注重声律与辞章，追求兴象与情韵？等方面。兴象是唐诗尤其是盛唐诗歌特有的美学境界，是唐诗在艺术上完全成熟的标志。  相似文献   

体育运动智能化灵敏反应综合测试仪     

沈志勇  曹照发  陆遵义 《上海体育学院学报》1990,(1)

一、概述80年代后期,随着微处理器的广泛应用,出现了完全破除传统概念的,全新的一代仪器仪表——智能仪器。这种仪器以微电子器件代替常规电子线路,以微处理器为核心,具有信息采集、显示、处理、传输以及优化控制等功能,甚至具有辅助专家推断分析与决策的能力。智能仪器由于它所具有一系列独特优点已成为80年代仪器仪表的发展方向,它能适应被测参数的变化,自动补偿、自动选择量程、自动校准、自动进行指标判断  相似文献   

重视数学“过程”教学——以几何例题教学为例     

沈志勇 《数学教学通讯》2013,(4):47-48,50

本文以几何例题教学为例,从重视概念的生成过程、结论的推导过程、方法的获得过程、思路的形成过程等四方面,阐述了发挥例题教学功能、提升学生数学素养的策略.  相似文献   

浅析分段函数的初等性     

崔小珂  沈志勇 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):105-105

关于分段函数初等性问题,目前很多教科书中的认识颇有争议,至少存在以下两种误解：其一是有人认为初等函数是由一个解析式表达的,因此分段函数不是初等函数;其二是有人认为由无限多个初等函数经过无限多次运算得到的函数为非初等函数。这些都是对初等函数概念认识不清楚而产生的,当然以上两种认识都是错误的,且在学生学习过程中颇为流传的,因而很有必要从理论上搞清楚分段函数的初等性,尽早结束学生们的这种不必要的失误。  相似文献   

圆锥考点归类例析     

沈志勇 《理科考试研究》2010,(12):6-9

圆锥是初中几何的一个内容,也是高中学好立体几何的基础之一,在初高中起着承上启下的作用．每年的中考都会出现与圆锥有关的试题,这些试题设计新颖,具有较强的综合性．下面与同学们一起来例析这些和圆锥有关的问题．  相似文献   

让课堂“慢”下来——例谈提高初中数学课堂例题教学的有效性     

沈志勇 《中学数学教学》2011,(1):22-24

目前各类数学教学信息、教辅资料量大更新快,随着多媒体技术的普及,我们的课堂容量也越来越大,有些数学课简直可以用精彩纷纭来形容,我们教与学的节奏加快了不少.快节奏高容量的数学教与学是否高效呢?让我们的课堂例题教学"慢"一点,会让课堂教学更加有效.1"慢"让课堂的示例完善起来对"粗心"的学生,老师一遍又一遍的教,然而收效甚微,甚至束手无策,如∵x~2=4,∴x=2.这样的错误很常见,教师经常抱怨:"都教了n遍了,朽木不可雕".通过长期的课堂教学观察,  相似文献   

谈中职数学教材改革     

沈志勇 《现代企业教育》2009,(18):1-1

目前,中职数学课程明显存在课程内容和教材改革滞后于社会发展对课程的要求,课程模式单一,教材编写与专业建设和课程开发联系不强,文化功能被忽视,一定程度上遏制了中职教育过程中数学教育作用的发挥。笔者根据中职校数学教材存在的问题以及中职校学生的实际情况,就中职学校的数学教材改革问题提出自己的看法与认识,其目的是为提高学生学习数学的积极性、提高数学课堂教学质量、对中职数学课程改革做一探索。  相似文献   

“心动”了吗？——对新课程数学课堂教学几例的一点反思     

沈志勇 《数学教学》2005,(12):12-14,9

随着新课程改革进程的发展，新课程理念已经渗透到教师心田，教师的教学方式，学生的学习方式确实发生了变化．课堂教学进入了一种新的模式：学生动手实践、自主探索、合作交流．  相似文献   

谈课堂教学时间之科学分配     

沈志勇 《现代企业教育》2009,(20):148-148

目前，我国中学多是以45分钟时间为“一节”来计量教学时数的，教学计划和教学大纲中，又是以学时数来表达完成课程（或内容）任务的总体时间要求的，一节课是单元教学活动的一个重要时间标志。一节课的教学时间为45分钟，能否科学合理的运用好这45分钟，达到最有效的教学效果，完成好单元教学任务，是每一个教师应该十分重视的问题。  相似文献