普通高中课程改革刍议——在制定普通高中教学计划调查研究中的思考     

苏式冬  施铁如  沈振佳 《课程.教材.教法》1990,(9)

任何国家的教育总是为社会的政治、经济、文化的发展服务的。这种服务功能是通过培养社会发展所需要的人才来实现的。随着我国经济和社会的迅速发展,对为之服务的各级各类人才提出了更为紧迫的需求。 十年前开始的中等教育结构改革,职业技术教育发展,为缓解教育与经济之间的矛盾,改变不合理的普通中学单一升学模式,迈出了重要的一步。在新的年代里,中等教育如何才能更好地适应改革开放的深化,适应即将到来的21世纪?我们的眼光不能不开始转到作为义务教育与高等专业教育之间的纽带的普通高中教育。 中专、技工学校、职业高中学生毕业出路是定向的,其任务是明确的。随着近年来中等教育结构的调整,高中阶段教育的这部分功能得到加强。这  相似文献   

谈建立和加强德育新观念     

沈振佳 《广东教育学院学报》1996,(2)

在我国目前改革开放的新形势下，学校的德育工作应该从更新德育观念入手，本文从开放型德育观念，提高道德认识和加强行为习惯的观念，全员参与德育管理，加强学生自理自治观念四个方面谈建立和加强德育观念。  相似文献   

开创中小学教师培训新局面——广东省开展中小学教师继续教育的思考     

黄天发  沈振佳 《继续教育》1999,(5)

在新世纪即将到来之际,整个人类社会呈现出全球信息化和经济一体化的总趋势,世界面临新一轮的科技革命,国力竞争日趋激烈.为迎接来自世界范围的挑战,要求培养大批掌握高新科技、具有知识创新能力的人才.人才的培养靠教育,发展教育要依靠高素质的教师.认真贯彻落实国家《面向21世纪教育振兴行动计划》,积极推进中小学教师的继续教育,对高质量地实现“普九”重任,对素质教育的全面开展和不断深化,对提高国民素质具有重大而深远的意义.  相似文献   

改革开放　质量第一──关于教育学院课程建设的探讨     

苏式冬  曹德华  沈振佳 《中小学教师培训》1994,(2)

改革开放质量第一──关于教育学院课程建设的探讨广东教育学院苏式冬，曹德华，沈振佳目前，我院已有五种类型的班：①专科起点二年制脱产本科班；②专科起点三年制函授本科班；③四年制本科班；④专科起点本科层次的政治、语文、外语、数学专业自学考试助学班；⑤各种短...  相似文献   

开创中小学教师培训新局面——广东省开展中小学教师继续教育的思考     

黄天发  沈振佳 《广东教育学院学报》1999,(5)

２１ 世纪, 世界面临新一轮的科技革命, 面对激烈的竞争, 必须培养大批具有创新能力的人才。培养人才,关键在教师。教师的继续教育是培训高素质教师的一项战略措施。从我省的实际出发,如何保证教师继续教育的实施, 本文从教育思想到健全制度、依法治教、组织保障等三个方面论述; 保证培训质量, 从培训目标, 建立新模式, 内容针对性、实用性和实效性等提出作者的见解  相似文献