试论小学语文课堂教学角色的转化     

沈振农 《小学时代》2010,(12)

课堂教学不仅是教师指导学生认识的个体性心理活动过程,更是课堂内各种角色群体性交互作用的过程。从课堂教学角色的转化规律和课堂教学的发展趋势出发,应该致力于小学语文课堂教学中教师正式角色的淡化、学生非正式角色的强化和教师、学生非正式角色的非强制性转化。  相似文献   

让学生在语文学习的快乐中徜徉     

沈振农 《文教资料》2008,(7):123-125

笔者在语文阅读教学中准确理解"以文育人"的思想内涵,把握"找寻阅读快乐"这一原则,收到了良好的教育效果.文章就此从四个方面作了具体介绍.  相似文献