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沈文骥 《邯郸职业技术学院学报》2012,25(4):74-77
高职商务英语专业课程体系的建构应以工作岗位的能力要求为指导,将实践作为课程教学的重点,通过各种实训带动理论知识的学习、相关技能的培养以及职业素质的养成。各课程的教学都是为了人才培养目标的实现服务的,课程的设置必须符合职业岗位的能力要求。 相似文献
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沈文骥 《张家口职业技术学院学报》2005,18(3):26-28,32
本文阐明了交际法和英语语法教学的关系,强调了运用交际法教学的重要性,介绍了交际法在英语语法教学中的可行性以及如何利用交际法进行英语语法教学. 相似文献
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沈文骥 《包头职业技术学院学报》2012,13(4):62-64,74
建构主义理论的基本要求是建构以学习者为中心、教师指导下的教学模式。在这种理念下形成的商务英语教学模式要求学习者在一定的情境下借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得所需的知识,并且能够直接将其应用到实际的商务环境当中。 相似文献
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<正>高职院校在线教学从2020年开始了大规模的迅速发展,且已成为最受关注的教学模式。随着在线教学进入到常态化阶段,其正面临着新的挑战。为进一步深入推进在线教学的发展,江苏信息职业技术学院结合自身实际,积极探索如何优化在线教学模式的方法与途径,从而不断提升在线教学的质量和效果。 相似文献
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