学生英语听力技能培养     

沈方 《教育艺术》2007,(6):31-31,35

听,是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视.但是,从目前的英语课堂教学来看,部分老师对听的重要性还认识不够,而学生对听力更是不感兴趣,从而忽略了听是人们进行言语交际手段这一事实,更忽略了学习语言的真正目的.所以,重视听力教学,培养好学生的听力技能,是迫在眉睫的事情.那么,如何培养好学生的英语听力技能呢?  相似文献   

以品代译以趣化繁     

沈方梅 《现代教学》2010,(3):55-55

对于改变现有文言知识教学薄弱的情况,教学形式的活化是一端,教学内容的拓展是另一端。俗话说：给学生一杯水,教师先有一桶水。我以为教师不仅要有一桶水,还要有一桶有质量的水。讲授文言文时,如果教师能扎根于广阔的中国历史、传统文化、古代汉语和古典文学的背景之中,在繁复的文言知识中加以生动有趣的文化调料,便能使学生对文言知识更易学和乐学。  相似文献   

剪切波速在闽江下游某段防洪堤工程场地评价中的应用     

沈方铝 《黑龙江科技信息》2018,(1)

土层剪切波速是岩土地震工程中的一个重要物理量,场地类别是结构抗震设计中确定地震动参数的重要依据。利用单孔检层法,结合场地工程地质条件对闽江下游某段防洪堤工程场地进行了分析,对场地土类型、场地类别等级进行了划分,并判别了砂土液化和软土震陷。  相似文献   

中国喀斯特地貌的形成机制及分布   总被引：4，自引：0，他引：4  

丁晨  沈方 《唐山师范学院学报》2003,25(5):72-73

阐述了喀斯特地貌的形成条件及其机制，对我国特定地区喀斯特地貌的形成原因作了分析，并且介绍了其发育的种类和分布地区。为这些地区喀斯特地貌的旅游规划做好了理论基础。  相似文献   

教学应放得下、引得出     

沈方梅  姜虹 《现代教学》2004,(Z2)

教学背景及教学目标语文课堂教学应尊重学生的独特体验和情感经历已成为许多参与新教材试验教师的共识,把课堂放手给学生成为教师教学行为的最佳选择。一时间,课堂上处处是学生讨论、交流的局面,“放手”成了当下最流行的教学用语。然而,如何真正地把课堂“放”给学生?又怎么在课堂中处理好“放”和“引”的关系呢?  相似文献   

远程教育卫星接收技术扩展及其应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈方玖 《中国电化教育》2008,(3)

农远工程的实施,使配备了卫星教学收视点的项目学校接收到了极为丰富的远教资源,但相当一部分学校还只能让少许教师在接收室收看浏览.本文在不断实践的基础上,总结出了通过扩展卫星接收设备和技术让资源走出接收室,走进办公室、备课室、教室,为更多的教师和学生使用资源提供方便,让资源得到充分应用的有效方法.  相似文献   

庐山地貌新思考     

沈方 《唐山师范学院学报》2002,24(2):77-78,81

在对庐山地质演变，山顶土壤和几处典型地貌分析的基础上，提出一种猜想，庐山地貌可能是温暖湿润的气候条件下水成地貌，第四纪既水冰川也无泥石流的发生。  相似文献   

中国现当代文学教学与大学生人文精神培育的研究     

沈方华 《大学.研究与评价》2024,(3):27-30

高校教育强调对学生学习文化和思想多方面的教育,对于中国现当代文学教学工作而言,在完成专业学习任务的基础上,本部分知识的学习也能够同步达到培养学生人文精神的目标。文章立足于这部分教学工作,探讨大学生人文精神培育问题,意在明确人文精神的基本内涵和培育意义,并进一步探索基于中国现当代文学教学培养大学生人文精神的科学路径。通过实践分析可知,为培养大学生人文精神,基于中国现当代文学教学现状,教师需从自身出发提升人文素养,结合现当代文学教学要求引导学生养成经典诵读习惯,积极组织能够体现人文精神的实践活动,提高师生互动力度,为学生提供良好实践平台,从教育工作的各方面入手,融入人们精神培养元素,体现人文精神培育效果。  相似文献   

浅谈公路桥梁桩基施工中常见问题及应急措施     

沈方  史伟亚 《科技风》2012,(14):132

随着时间的推移,国民经济的发展壮大,公路里程发生了巨大的变化,桥梁桩基施工任务越来越大,施工中常见的问题不断增加,采取应急措施势在必行.  相似文献   

刷牙的学问     

沈方 《大众科技》2001,(5):19

研究表明,大部分人不会正确刷牙.有些人喜欢用力、快节奏地横刷,对牙齿、牙龈极为有害.  相似文献