高职院校日语听力课教学和考试改革探索     

沈旭映 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):61-64

学语言强调＂听、说、读、写、译＂这5项技能,听与说是不可分割的,传统模式的《日语听力》课教学不能在有限的教学时间内,高效率地提高学生的听解能力和口头表达能力。考核方式不能激发学生平时的学习积极性,提高学生的综合听说能力。课堂教学不能满足学生实际的听力训练,还应加强课外的听力练习。只有听说结合,课内外结合,才能有效地培养学生的听力水平。  相似文献   

对高职日语语音教学的探讨     

沈旭映 《宁波职业技术学院学报》2005,9(3):74-76

高职日语专业应加强日语语音教学，在教学中，要特别重视假名的发音、词的音调、句末的语调这三方面的问题。  相似文献