问题设计与课堂活力     

沈林妹 《上海教育》2000,(12)

问题是思考之源。一个好的问题,除了具有通过它能让学生掌握知识本身的功能外,它还具有其它更为重要的功能。它能激发学生学习的兴趣,使学生乐于思考;它能培养学生探究解决问题的能力,使思维能力得到提高;它能促进师生交流,使学生勇于发表自己的观点,培养学生的创造能力。通过问题的设计与解决,让学生在课堂上充分发挥其潜能,让教师在教学过程中不断增长其教育智慧,使课堂充满生命的活力。  相似文献