强化生物教学管理提高教学效率     

沈桂君 《成才之路》2011,(7):72-72

教育管理水平的高低直接关系到教学质量的提高。因此,加强学生的管理工作,才有可能保证教学质量的提高。本人从事高中生物教学十余年,对生物课堂教学的教学理念,课程结构的变化之快以及学生课堂问题行为的愈演愈烈,感触颇深。因此,作为国家栋梁的栽培者、社会知识的传授者,在强烈的社会责任感的驱使下,本人将从实际出发针对现代生物教学管理方法作一阐述,以供同行参考。  相似文献   

生物教学中学生兴趣的培养     

沈桂君 《成才之路》2012,(10):75-75

正兴趣能促使学生内在动力的产生,直接影响着课堂教学的进行及效果。学生学习有兴趣,就能积极思考,有助于学生获得良好的学习效果。那么,如何培养学生学习生物学的兴趣呢?一、上好第一堂课及开好每堂课的头,激发学生学习生物学的兴趣  相似文献   

新课程理念下教案、学案一体化生物教学     

沈桂君  孟贺芸 《学周刊C版》2011,(4)

教案、学案一体化,由"教学分离"变为"教学合一",教师起着引路、架桥的作用.突出学生的主体地位,提高学生"课堂学习效率",体现新课标中的师生关系.  相似文献