有效进行个性化阅读教学初探     

沈桂红 《读与写:教育教学刊》2012,(9):52

阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。新课标明确指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。"个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师重视、珍视学生对文本的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬个性的舞台,以提高阅读的质量。那么,如何有效进行个性化阅读呢?1创设平等对话的氛围新课标指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过  相似文献   

激发观察兴趣，提高作文水平     

沈桂红 《考试周刊》2012,(74):53-54

在作文教学中,应该引导学生多观察周围的人和事,充分发挥学生的想象能力和联想能力,努力培养他们的作文兴趣。  相似文献   

语文课，别在课堂结尾画句号     

沈桂红 《考试周刊》2012,(78):34-34

课堂教学是师生双边的互动过程。老师和学生都是活生生的人,都是极具个性色彩的人,所以,课堂教学没有既定的程序、轨迹,有的是个性化的行为．有的是随机产生的思维的撞击,有的是始料不及的“特色”表现……生活需要七彩阳光,课堂教学也需要七彩阳光,笔者认为不可随意给它画上句号。  相似文献   

浅谈李大钊对新民主主义革命理论的贡献     

沈桂红 《科教文汇》2009,(5):247-248

李大钊是中国革命的先驱。他最早确切把握国际形势和中国国情,对革命性质与对象,领导权问题、统一战线问题、农民问题和革命前途等问题进行了深刻的阐述为后来毛泽东思想和邓小平理论的形成作出巨大的贡献。  相似文献   

在中学生语文学习中培养良好的习惯     

沈桂红 《考试周刊》2012,(75):34-34

养成良好的语文学习习惯,不仅能够提高人们的语文学习效率,取得良好的语文学习效果,更重要的是为人们的终身学习和持续发展奠定基础。在培养学生的语文学习习惯过程中。教育学生认识养成良好语文学习习惯的益处,这是思想教育：指导学生掌握具体学习习惯的程序知识和方法知识．这是知识教育。因而．培养学生的语文学习习惯尤为重要。  相似文献