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谈初高中数学教学的过渡沈永飞(江苏省海门中学226100)高一数学抽象程度高,逻辑推理强,空间想象能力要求高,知识难度大,“学生感到难学,教师感到难教,”历年来一直困绕着高一师生.更何况由于近年来初中数学“九年制义务教育”教材全面实施,教学内容作了较... 相似文献
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数学就其本质而言是一种思维,数学课堂的根本就是培养和发展学生的数学思维能力.因此,《普通高中数学课程标准》提出应注意提高学生的数学思维能力,这也是数学教学的基本目标之一.本人近几年来坚持通过开放性"变"式数学教学活动,力求做到思维迁移具有深刻性、发展性和创造性,变式训练 相似文献
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