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文章根据本科院校实施SRT(学生科研训练)计划的经验和高职院校的特点,提出高职院校学生的科研活动可定位为SRP(学生科研实践).阐述了高职院校推进SRP对学生培养、教师提高、学校发展、国家振兴的重要意义,分析了部分高职院校在推进SRP过程中存在的认识不到位,制度不健全、形式较单一、师生有分歧、方案不适应、经费不充足,项目来源少等问题或矛盾,提出了一系列对策、措施:加强宣传与学习,消除对SRP的认识误区;加大相关制度建设和管理力度,使SRP制度化、规范化、正常化;调整培养方案,使SRP顺利进行;拓宽项目和经费渠道,提高sRP项目的多样性、仿真度. 相似文献
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高职教育要加强实践性教学尤其是实践教学已成为大家的共识.然而,如何加强实践教学难有共识,值得探讨.从时间、形式、场所等三个方面论述了加强种植类五年制高职班专业实践教学的思路. 相似文献
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