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沈金明 《福建教育学院学报》2015,(5)
在小学数学课堂教学中,教师要以新课程理念为指导,更新观念,改进教学方法,引领学生联系生活、迁移认识、形象感知和动手操作,更好地引领学生主动积极地投入对知识的探究,促使他们在理解、掌握知识的同时,激起数学情感,发展自主学习能力,培养良好的个性思维品质. 相似文献
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沈金明 《马钢职工大学学报》2013,(3):106-108
马钢汽运公司自2010年下半年以来,在公司上下轰轰烈烈开展了创先争优活动。并在实际活动中,从建立创先争优持续动力机制不能脱离实际、建立创先争优持续动力机制应注意的问题、建立创先争优持续动力机制的原则等方面进行了深入的研究和探讨,取得了可喜成绩和良好效果。 相似文献
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