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介绍了基于真实情境的单元整体教学模式在“免疫调节”复习课中的实践与应用,在概念教学过程中,依据学科核心素养,确定学习目标;创设教学情境,导入核心问题;围绕情境与问题展开活动;组织学习小组深度讨论与评价;指导学生迁移运用并解决实际问题,以此增强学生的高阶思维能力,落实学科核心素养,提升课堂效率。 相似文献
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不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。(《对酒》) 这刚劲有力、掷地有声的诗句,充满着一股不畏强暴、积极进取的豪侠之气。这股“侠气”处处激荡在进步的资产阶级民主主义革命家、近代著名的女诗人——秋瑾的一百余首遗诗中。所谓“侠气”,即侠义的气势,旧时多指仗恃己力以助被欺凌者的行为;所谓“侠骨”则是指刚强不屈,勇武豪爽的性格或气概。秋瑾的“侠气”是以国家 相似文献
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