试论大学生思想教育的层次性     

王素霞  沙宏 《丹东师专学报》2000,22(4):76-77

高等学校的学生是一个复杂的多层次的群体,要使我们的思想教育工作 取得成效,必须有目的分层次地做好思想教育工作。  相似文献   

科学技术问题的哲学思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

沙宏 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(2):16-18

科学技术一体已经成为不争的事实,既然如此,有必要对科学和技术作为统一体进行考察。科技本身是中性的,无所谓善恶。科技在滥用或者误用的情况下,导致了工具理性的膨胀,造成对人类社会的消极影响。中国作为发展中的社会主义国家,实现现代化现离不开科学技术的快速发展与进步,关键要以科学发展观为指导,走科技可持续发展之路。  相似文献   

生物技术"两面性"的哲学认识     

沙宏 《鞍山师范学院学报》2006,8(3):1-3

近代以来,特别是进入新世纪以来,科学技术特别是技术的发展突飞猛进,并日益渗透到社会生活的各个领域,给人类的生产生活带来了极大的影响。人们在普遍享用现代技术所带来的福祉的同时,也无奈地吞噬着技术发展和滥用所带来的累累苦果。生物技术既是人类生活的福音,又是人类的祸害;人类在生物技术面前,应当选择福音,规避祸害。  相似文献   

思想政治教育教师的素质问题     

沙宏 《丹东师专学报》1999,(1)

思想政治教育教师的素质应包括政治素质、知识素质、能力素质等。只有具备这些素质才能在新时期及至２１世纪做好思想政治教育工作,为国家培养合格的人才  相似文献   

全面实施素质教育中的德育教育     

赵宝红  沙宏 《丹东师专学报》2002,24(3):78-81

德育教育是素质教育的核心,在全面推进素质教育中,要深刻认识对德育教育的新要求,注重德育创新,加强德育体制和制度建设,完善德育的条件保障.只有这样才能在全面实施素质教育中顺利完成德育教育这一核心任务.  相似文献   

执政理念的三大突破——学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》     

沙宏 《丹东师专学报》2005,7(6):10-12

以人为本的执政理念确立，标志着我们党通过几十年的执政实践，完成了由“阶级为本”向“人民为本”的观念转变；科学、民主、法制的执政理念的确立，标志着我们党在执政理念上的一次重大飞跃；和谐、疏导、整合、稳定的执政理念的确立，说明我们党在执政意识中，把人际环境的融洽和谐、多元利益的兼顾协调、社会管理的协同参与，放到了突出的位置上。  相似文献