憨憨学作文     

沙德胜 《广东第二课堂》2004,(9):16-20

从本期开始，我们将不定期地刊登老作家沙德胜爷爷写的《憨憨学作文》。《憨憨学作文》可不是一般的写作经验漫谈，而是一个个故事的连载。同学们都喜欢听故事吧，如果边听故事边学写作文，还能学会，那该多好啊。《憨憨学作文》，讲的就是这样的故事。骗你是小狗，你看看就知道了。[编者按]  相似文献   

憨憨说足球     

沙德胜 《广东第二课堂》2005,(5):27-30

憨憨正在足球场上练习“开大脚”，跟屁虫上气不接下气地喊：“还踢呀？到点了。”憨憨这才想起今天有作文课。瞧吧，憨憨满脸流着汗，抱着足球，跟屁虫帮他拿着衣服，两人就像两只打了败仗的猫，急急忙忙地往作文班跑。  相似文献   

猫怕老鼠     

沙德胜 《广东第二课堂》2005,(Z3)

这天,憨憨去找跟屁虫上学。刚进他家门,就看见跟屁虫的妈妈手里拿着笤帚,爸爸撸胳膊挽袖子,紧握着擀面杖正在追一只大老鼠。跟屁虫在一边站着,怀里抱着他家那只宝贝猫,那只猫的脑袋钻在跟屁虫的衣服里。憨憨好奇怪,就问:“阿姨,你家的猫怎么不捉老鼠?”阿姨指着跟屁虫怀里的猫说:“它不敢,也不认得老鼠。”正说着,跟屁虫“哎呀”一声,只见一股“小溪”流出。原来,那宝贝猫吓出了尿。真巧,今天的作文课上,老师正好讲猫。一上课,老师就问大家:“谁知道猫为什么善于捉老鼠?”憨憨第一个举手。老师很高兴,就让他说。憨憨说:“猫根本不敢捉老鼠。…  相似文献   

憨憨学作文     

沙德胜 《广东第二课堂》2004,(17)

从本期开始,我们将不定期地刊登老作家沙德胜爷爷写的《憨憨学作文》。《憨憨学作文》可不是一般的写作经验漫谈,而是一个个故事的连载。同学们都喜欢听故事吧,如果边听故事边学写作文,还能学会,那该多好啊。《憨憨学作文》,讲的就是这样的故事。骗你是小狗,你看看就知道了。  相似文献   

猫怕老鼠     

沙德胜 《广东第二课堂》2005,(7):57-59

这天，憨憨去找跟屁虫上学。刚进他家门，就看见跟屁虫的妈妈手里拿着笤帚，爸爸撸胳膊挽袖子，紧握着擀面杖正在追一只大老鼠。跟屁虫在一边站着，怀里抱着他家那只宝贝猫，那只猫的脑袋钻在跟屁虫的衣服里。  相似文献   

看图作文说真话     

沙德胜 《广东第二课堂》2004,(21)

上一次我们说到,因为憨憨上的作文班挺有意思,跟屁虫、丁点儿也报名读作文班了。这一次,老头老师(憨憨就这样称呼指导老师的)一上课就说:“我们这堂课边看图边写作文。”跟屁虫嗤了一下鼻子,老师斜了他一眼,继续说:“什么是看图作文呢?用文字把画上的内容写出来,让人看懂,明白画的意思是什么,就是看图作文。”说完,老师拿出一幅画挂在黑板上。画的最上面有一个大大的“家”字,下面是一头老牛,老牛的背上蹲着一只猴子,在猴子的前面站着一只小鸟。跟屁虫连忙说好玩,丁点儿甜甜地笑着,憨憨却两眼发直。老师见了马上指了一下画上那个大大的“家”字,问憨憨:“这个字你认识吧?”“当然认识,念jiɑ(家)。”跟屁虫在一旁直撇嘴,心里想:这还用问?“既然是家,那么,老水牛、猴子、小鸟他们就是———”还没等憨憨回答,跟屁虫就抢着说:“是一家人。”大家都觉得奇怪,怎么跟屁虫的胆子这样大?憨憨白了跟屁虫一眼。“好,那大家再看它们都是谁呀?”老师偏偏问也是第一天来的、胆子像小猫的佳欣———丁点儿。丁点儿站起来,像蚊子似的一字一句地说:“一个是妈妈,一个是爸爸,一个是孩子。”“你怎么看出来的?”“看那上面的样子啊!”丁点儿一坐下,老师又问上了:“猴子、小...  相似文献   

憨憨说足球     

沙德胜 《广东第二课堂》2005,(9)

憨憨正在足球场上练习“开大脚”,跟屁虫上气不接下气地喊:“还踢呀?到点了。”憨憨这才想起今天有作文课。瞧吧,憨憨满脸流着汗,抱着足球,跟屁虫帮他拿着衣服,两人就像两只打了败仗的猫,急急忙忙地往作文班跑。憨憨刚一坐下,上课铃就响了。老师从眼镜上边瞅了他一眼,他心里有些发慌,忙把足球紧紧地夹在两腿中间。这时,老师叫他回答问题:“憨憨,你知道什么叫说明文吗?”憨憨慌忙站起来,竟忘了球。那球像是故意为难憨憨,顺着过道就往讲台那边滚。“长颈鹿”伸着脖子看,大家的眼睛也都盯着足球。只见球滴溜溜地转,一直滚到老师的脚下。憨憨像…  相似文献   

重视数学直觉提高思维品质     

沙德胜 《文教资料》2005,(16):164

数学直觉是人脑对数学对象的某种直接的领悟和洞察.数学教学应重视数学直觉的训练.以猜想为手段引导学生进行直觉把握,可不断提高学生的思维品质.  相似文献