初中数学教学中学生学习迁移能力的培养     

沙志宁 《广西教育》2013,(42):27-28

研究发现，学生在学习过程中普遍存在着学习迁移的现象。学习迁移的能力对学习很有帮助，但却没能得到教师的足够重视。数学是一门逻辑性很强的学科，对学生发散性思维和应变能力的培养有重要作用。在数学教学中培养学生的学习迁移能力，对学生提高学习效率，拓展创新思维，提高数学成绩很有帮助。  相似文献   

读懂"问题解决"有效"解决问题"     

沙志宁 《数学教学通讯》2017,(23):54-55

问题解决是初中数学教学中的一个重要概念,问题解决指向学生的思维品质,能够促进学生有效地解决问题.在实际教学中,教师要对问题解决有科学的理解,并通过创设恰当的情境,提升学生的问题解决品质.通过有效的评价来引导学生反思,可以让学生在解决问题之后更好地生成问题解决思维,然后反过来实现有效地解决问题.  相似文献   

构造一元二次方程解题     

沙志宁 《数理化学习(初中版)》2012,(2):10-11

在近年的中考或数学竞赛中,常常会出现构造一元二次方程求解的问题.对于此类问题,如果我们能够根据题目的特征,巧妙地运用所学的知识构造一元二次方程求解,往往可收到事半功倍的效果.下面举例说明,希望同  相似文献   

初中数学课堂上的三个基本任务 ——基于教学实践与理论的思考     

沙志宁 《数学教学通讯》2016,(32):13-14

数学课堂经过传统与现代的交替,产生了一些或深或浅的认识.在表象中寻求课堂教学的本质,是教师需要考虑的问题.从教学形式改革向课堂本质回归,进一步明确初中数学课堂上数学兴趣、数学思考与数学习惯的培养等三个基本任务,可以更好地把握数学教学的本质.  相似文献   

贴近生活、关注民生的2010年中考题例析     

沙志宁 《数理化学习(初中版)》2010,(9)

数学来源于生活,服务于生活.新课标重视数学知识的应用,中考作为数学学习的风向标,自然反映发生在我们这个时代的贴近生活的鲜活事例,2010年的中考也不例外.一、世界杯与正方体的展开图例1(2010年湖北省潜江仙桃)如图1,  相似文献