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美国少年的基础课——西方少年的基础课,说出来会令很多人吃惊。在美国,一年级儿童只要求学会从1数到100,以及简单的加减法。到了五年级,要求 相似文献
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对相近的词语进行辨析,本来是件非常有趣的事情。先有不知,故而产生疑问,后得到解答,于是让人有了豁然之感。其获知的快乐不亚于“一字师”给人带来的兴奋。本来语文学习应该承担起这样的一种“快乐”。然而考试制度的模式化,拟题水平的低能化,答案给定的唯我化,这一本来美好的学习变得越来越惹人烦,越来越讨人嫌,以至到了见题发怵的地步。如若不信,试“晒”两例以供各位看详。 相似文献
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