合作学习模式下形成性评估在英语专业教学中的探索     

洪晓明  方慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):372-373

有效评估对促进外语教学至关重要。结合问卷调查和个案研究,本研究旨在探讨如何在合作学习模式下将形成性评估应用于英语专业教学中。结果表明,形成性评估有利于端正学生学习态度,改进学习策略和提高学习效果;合作学习模式有助于促进形成性评估的实施,对完善评估方式有重要意义。  相似文献   

用实验直接归纳得出电磁感应定律     

武婷婷  洪晓明  李兰秀  原如领 《物理教师》2006,27(9):9-21

1引言电磁感应定律是中学物理教学中的重要内容,教材中都是介绍三种不同类型实验:1.把导体AB的两端分别用两条导线接在电流表的两个线柱上,组成闭合电路,让导体AB在磁场中切割磁感线运动,产生感应电流(如图1).图12.把螺线圈的两端接在电流表上,组成闭合回路,向螺线圈插入或取出  相似文献   

演示单根导线运动产生感应电动势的简单方法     

武婷婷洪晓明  李兰秀原如领 《中学物理教学参考》2005,34(10):32-32

电磁感应定律的发现不但使人们对电磁现象的理解更为深刻，并且由此所引发了第二次工业革命，使人类对自然的认识和利用进人了新的阶段．电磁感应现象及电磁感应定律是高中物理教学的重要内容，教材中这部分内容是通过演示实验从定性到定量逐步展开的，因此教师做好演示实验对于这部分的教学就显得特别重要．如何做好这些演示实验是广大教师一直关注的问题．其中单根导线切割磁感线运动产生感生电流的实验，许多教师感到头痛．究其原因，主要是中学所用的演示检流计的灵敏度太低，不能测出单根导线在马蹄形磁铁中运动时产生的感应电流．针对这一困难，许多教师提出了不少应对方法，归结起来主要有下面两个方面：  相似文献