浅谈对话式教学法在高中音乐鉴赏课中的应用     

洪枫 《儿童音乐》2013,(1):50-51,44

正所谓对话式教学,就是指为发展学生的创造潜能,以师生平等为基础,以自主探究为主要特征,在教师引导下,通过师生之间、生生之间以及师生与教材之间的"对话互动"开展教学的活动过程。它并非简单的你问我答,而是人与人之间心灵的交流、思想的碰撞,是平等的交往、精神的相遇相知,是一个创造的行动。在音乐鉴赏中应用对话式教学,为了满足学生们的表现欲望,为了给学生们解疑释惑,为了让学生学到更多的综合知识,为了让学生得到综合素质的提高。教师在对话式教学中应当着重注意以下几点:  相似文献   

浅谈新课标下的情感态度和价值观     

洪枫 《语数外学习(高中版)》2013,(8):61

如今学生们的视野越来越宽,接触社会的方式也越来越多,对于现今的这个热那个热老师反而是越来越落伍了。但近期针对"六九"事件、电视节目《非诚勿扰》等话题与学生交谈,从有的学生面对着国家民族尊严与爱好中的取舍,面对着人生价值观与出风头中的选择,这些答案让我有些无语了,同时也让我感觉到有些学生的情感与价值取向存在问题。国家在央视法制频道中不断渗透《社会公民道德规范》,中学语文新课标下的教学中一再强调用"三个维度"培养学生,其中就有"情感与价值取向",作为一名高中教师就更觉得责任重大。那么究竟如何在语文教学中去实现情感价值目标呢?本文笔者想从几个方面做下尝试。  相似文献   

浅谈中学歌唱教学中的审美教育     

洪枫 《文学教育(上)》2010,(5)

歌唱是音乐教学中的一项重要内容,良好的歌唱教学对于实现音乐教育的整体目标有十分重要的作用。音乐能直接抒发感情,愉悦身心。而那些题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲,能够直接感染教育学生,提高他们的音乐文化素质,陶冶他们的情操,启迪他们的心智,促进他们身心的健康发展。本文从歌曲本身、教师、和现实生活三个方面,浅谈浅谈中学歌唱教学中的审美教育  相似文献   

对高校学生评教的认识与探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈琳  洪枫 《中国教育研究与创新》2006,3(8):8-9

随着我国高等教育改革的不断深入，提高高校教学质量成为高校改革的重点。学生课堂教学质量评价作为提高教学质量的必要手段，体现了以学生为主体的教育理念；但是也存在评教带有主观性和评教结果失真等问题，因此提高评教的可靠性是非常必要的。本文肯定了评教的重要性，在分析现存问题的基础上，提出了改进学生评教的若干对策和建议。  相似文献   

人员密集场所布放消防杂志阅览架初探     

洪枫 《新闻世界》2012,(9):263-264

今年是《新安全安徽消防》杂志公开发行3周年,也是《安徽消防》杂志创刊3周年。三年来,在读者的关心和陪伴下,在全部队官兵的支持下,《新安全安徽消防》杂志茁壮成长,共计出版35期,累计发行3300万册,向社会各界传授了消防知识、公布了消防法规,宣传了消防部队的形象和消防工作的成绩。现就在人员密集场所布放消防杂志阅览架,为《新安全安徽消防》杂志构筑宣传阵地做以下调研：  相似文献   

浅谈新课标下高中物理习题教学策略     

洪枫 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):4-4

新课标的实施,促使高中物理习题教学手段不断创新与改进.与传统的物理习题教学相比,新课标下的高中物理习题教学更能发挥学生的主动性、积极性与创造性,更能促进学生的长远发展.文章主要就新课标下如何进行高中物理习题教学进行简单阐述,以期提升高中物理习题教学水平.  相似文献