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洪榴 《语文世界(高中版)》2011,(1):41-42
陀思妥耶夫斯基曾经这样解释文学的形象性：“有个小银元落在地上。”这种句子不够好，应该写成：“有个小银元，从桌上滚了下来，在地下叮叮当当地跳着。”的确，文学是通过语言描绘形象的艺术。后一句的描写，让人在细节中感受到了动态的美，节奏（声音）的美，在头脑的屏幕上，清晰地闪现一个个画面的组合，有色彩、有声音、有情趣……这是语言文字的魅力所在。 相似文献
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随着现代信息技术的飞速发展,语文教学的课堂也悄然发生着变化。将信息技术与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率,以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要的意义。可以说,信息技术和语文课程的整合,给语文课程注入了新的活力。但是,整合不是简单拼合,如果现代信息技术不能关照语文学科的自身特点,不能提高学生的语文知识、能力和素养,这样的整合就失去了价值,甚至会走向误区。透视新课程下的语文教学,不难发现我们正执着地寻求 相似文献
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随着现代信息技术的发展,传统教育受到诸多新技术、新事物的影响。电子书包,作为其中一种新型的教学载体,以数字化大容量、互联网交互性等突出的性能与特点,超越了传统教材功能,改变着常规教学模式,给教育带来了新的挑战与机遇。 相似文献
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洪榴 《语文世界(高中版)》2011,(12):31-31,38
一直都被这篇课文感动着。作者用一种特殊的方式——抱母亲,来传达内心对母亲的感激,用朴素却饱含真情的语言娓娓道来。母爱,直抵心灵!课堂上,我和孩子们一起关注细节,用心灵去触摸语言,让爱温润,让爱弥漫。 相似文献
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洪榴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(11):42-44
文学语言和电影语言是相通的。从某种意义上说,阅读文学作品有时就像是在观看电影,将抽象的文字还原成生动的形象,这个过程带着鲜明的主体色彩,既是还原的过程又是丰富创造的过程。在语文阅读教学中也可借助电影语言中的视觉元素,让文本更为立体、丰富,从而促进学生个性化的阅读和理解,最终促进语言和精神的共同发展。 相似文献
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现代信息技术突飞猛进,影响改变着人们的工作和学习方式。在互联网大数据背景下,诸如微视、微信、QQ等交互平台的发展,链接起了课堂内外学习者的交流互动,延展了学习时间,扩大了学习场域。尤其是"翻转课堂"给传统的课堂教学带来了新的挑战与机遇,从中似乎看到了基础教育改革中的新动向。为了不让"乱花渐欲迷人眼",我们必须用理性审视,看到翻转课堂背后深层的理念支撑,才能让技术更好地为教育服务,为学生个性化学习与发展服务。 相似文献
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热热闹闹的课堂固然给人活泼轻松的感觉,然而表面的热闹很可能掩盖静心思考的不足,让学习走向肤浅和简单。我们要注重给学生留有静思默想的时间,让学生去自主安排、自由畅想,由表面的热闹走向内在的深刻和丰富。一、以简驭繁,追求过程的简约过多、过繁、过杂的内容和要求会搅乱人的心思,破坏课堂的宁静和良好的学习心境,让人变得 相似文献