请关注"留守子女"等四则     

涂少清  杨华  熊生贵  黄曾 《四川教育》2001,(4)

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请关注“留守子女”   总被引：4，自引：0，他引：4  

涂少清 《四川教育》2001,(4)

在广大农村，青壮年大多外出打工挣钱，家里只留下了“六·一”、“九·九”部队驻守。“留守子女”的人数之多令人咋舌。报载：一所农村学校有２３个教学班，８４２名学生，其中，“留守子女”４５５名。占学生总人数的５４．４％，数量之庞大，足以引起我们的重视。如何教育好“留守子女”，使他们健康成长，是一个不容忽视的问题。 “留守子女”大多由祖辈代管。祖孙之间存在着明显的心理代沟和认知代沟，加以传统的文化积淀因素，多数隔代管理只能是动物式的哺育，只供给吃穿，疏于对学生心理健康和正常人格的培养。因此，得不到父母呵…  相似文献   

一家之言：请关注“留守子女”     

涂少清 《四川教育》2001,(4):18-18

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农村教师继续教育科研驱动型模式初探     

涂少清梅永轩  张天虎 《成都教育学院学报》2000,14(11):71-73

改善教师队伍现状，建设一支结构合理，素质较高的教师队伍，是长期困扰农村教育工作的一个亟待解决的问题——以1996年9月为例，泸县整个教师队伍的年龄结构不合理，年龄老化，知识老化，技能弱化，理论水平低，缺乏创新意识。其骨干教师不到10％。这些因素，严重地阻碍了办学效益以及整体教育质量的提高。同时也由于地理、经济和化因素的制约，形成了高素质的教师队伍只能靠自己培养的现实。  相似文献