Problem-based Learning教学法在生理学教学中应用的探讨     

涂开峰 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)

目的:探讨Problem-based Learning教学法在高职院校生理学教学中的应用,为教师选择最佳的教学方法提供依据.方法:选取2011级护理专业4个教学班分别作为实验组和对照组.实验组实施Problem-based Learning教学模式,对照组采用传统讲授法.课程结束后,对2组学生进行问卷调查和理论测试,对考试成绩进行统计学分析,并对Problem-based Learning教学方法通过问卷调查方式进行评价.结果:实验组学生的教学效果和考试成绩均优于对照班(P约0.05).结论:Problem-based Learning教学模式在生理学教学中的应用效果良好,能提高教学质量.  相似文献   

乡村振兴战略下养老护理职业教育发展对策研究     

涂开峰 《黄冈职业技术学院学报》2023,(5):22-24

在乡村振兴战略实施过程中,为了更好地满足社会发展对养老护理专业的需求,有必要探究现代护理职业教育发展现状,提出相关对策,有效解决养老护理职业教育发展问题。本文采用文献查询法、问卷调查法、现场交流法等方法收集、整理相关信息,并加以运用。经调查发现,在乡村振兴背景下养老护理职业教育存在院校专业缺乏吸引力、缺乏养老护理人才的职业教育目标等问题。在乡村振兴战略实施影响下,养老护理专业人才有大量需求,研究提出通过构建符合乡村需求的护理专业人才培养机制及体系,解决养老护理职业教育问题,提高所需人才培养水平,满足乡村振兴战略环境下养老护理专业人才的需求。  相似文献   

高危型人乳头状瘤病毒导致宫颈癌的临床病理研究     

涂开峰 《黄冈职业技术学院学报》2015,(3):78-79

目的：分析研究高危型人乳头状瘤病毒导致宫颈癌的临床病理特点,为临床诊疗提供必要依据。方法随机选取100例宫颈癌患者作为研究对象,其中高危型人乳头状瘤病毒检测结果分为阴性组（n=36）以及阳性组（n=64）。结果阳性组患者宫颈上皮内病变几率明显高于阴性。两组对比结果显示差异显著。每组随机抽取20例患者进行液基细胞学检查,阳性组出现湿疣细胞形态高于阴性组。结论高危型人乳头状瘤病毒所致宫颈癌患者的病理检查结果显示组织形态具有显著特征,故对高危型人乳头状瘤病毒进行病理研究分析可为临床诊疗提供必要依据。  相似文献   

浅析高职正常人体机能课程教学做合一的课堂设计     

涂开峰 《中国科教创新导刊》2013,(31):129-129

“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论,也是他的教学论,“教”与“学”统一于“做”,重视通过“做”满足学生的表现欲和发展欲,激发学生的学习热情。对于医学高职生而言,要充分发挥学生的主体性,更要注重教学做的统一。只有在“做”的过程中,他们才能真正实现自我支配,自我的能动性得以充分挖掘。我认为新课程理念下用“教学做合一”进行教学具有现实意义。下面就简单谈谈我的教学做合一的课堂设计。  相似文献